如表为1953年全国高等院校调整专业设置情况，据此可以得出的结论是
A. 培养通用人才提升社会文化水平
B. 改革旧的教育体系服务社会现实
C. 完善高校专业设置提高公民素质
D. 适应经济建设需要培养专业人才
1983年，一些人视特区为异端，怀疑“特区姓‘资’不姓‘社’了”。1984年邓小平第一次视察深圳等特区，并题字“建立经济特区的政策是正确的”。20世纪90年代初，针对国内外局势的变化，邓小平又到深圳等南方城市视察。这两次南方视察的共同点是
A. 促进了经济特区的设立
B. 实践了“一国两制”的构想
C. 推动了改革开放的深入
D. 提出了经济体制改革的目标
孙中山的“涨价归公”理念来自美国亨利•乔治的《进步与贫困》：人人都有使用土地的平等权利，正如人人都有呼吸空气的平等权利一样。”孙中山这个观点属于
A. 民族主义
B. 民权主义
C. 民生主义
D. 大公无私
下列言论的共同诉求是
地价之增益……用以经营地方人民之事业，及育幼、养老、济贫、救灾、医病与夫种种公共之需。 ——孙中山 | 没收地主的土地，分配给无地和少地的农民，实行孙中山先生“耕者有其田”的口号。 ——毛泽东 | 扫除发展社会生产力的障碍……进而引起经济生活、社会生活、工作方式和精神状态的一系列深刻变化。 ——邓小平 |
A. 实现民族独立
B. 完成民主革命
C. 关注人民生活
D. 消灭封建势力
20世纪初，北大某教授撰文提出：“推倒雕琢的、阿谀的贵族文学，建设平易的、抒情的国民文学”；“推倒迂晦的、艰涩的山林文学，建设明了的、通俗的社会文学”。作者意在
A. 振作少年精神
B. 发动文学改良
C. 反对愚昧与专制
D. 推动文学革命
“中国文武制度，事事远出西人之上，独火器万不能及。……中国欲自强，则莫如学习外国利器，欲学习外国利器，则莫如觅制器之器，师其法，而不必尽用其人。”其核心思想是
A. 西学为体，中学为用
B. 以西方科技取代纲常名教
C. 中学为体，西学为用
D. 以纲常名教抵制西方科技
