2007年12月，宋代沉船“南海一号”的打捞吸引了全世界的目光。考古工作者已经从南海一号整理出大量珍贵的文物，以下文物不可能在该船上发现的是
A. 珐琅彩
B. 铜钱
C. 唐三彩
D. 白瓷
以下关于我国古代土地制度的表述，其中正确的是
A. 西周时期实行土地公有的井田制
B. 春秋时期秦国首先实行按亩收税，以法律形式承认了土地私有制
C. 战国时期商鞅在鲁国推行变法，废除井田制，确立了土地私有制
D. 北魏到唐前期，曾推行均田制，国家授田给农民，农民承担赋役
以下农业工具和技术的使用反映出中国古代农业经济的特点是
A. 我国重视家畜养殖
B. 以种植业为主，家畜饲养业为辅
C. 精耕细作的经营方式日渐完善
D. 以“男耕女织”的经营方式为主
（历史选修4：中外历史人物评说）
材料 “晋自中兴以来……公（刘裕）既作辅，大示轨则，豪强肃然……公至江陵，下书曰：“凡租税调役’悉宜以见户为正……时民居未一，公上表，“于是依界土断”。（土断指居民不分侨旧，以现居地为准，一律编入正式户籍。）……永初元年（420年）六月，即皇帝位，国号为宋，诏曰：“往者劫科峻重，今王道惟新，政和法简，可一除之。”辛酉，“蠲租布二年”，二年三月，“州置将不得过五百人，吏不得过五千人”。又下诏：“博延胄子，陶奖童蒙，选备儒官，弘振国学。”后刘义隆继位，改元元嘉……斯固盛也。
——摘编自《宋书·武帝本纪》《宋书·文帝本纪》
（1）根据材料，结合所学知识，概括刘裕在称帝前后的治国措施与政策。
（2）根据材料，结合所学知识，对刘裕治国措施与政策进行评价。
（历史选修3：20世纪的战争与和平）
材料 在二战中，美国摧毁了日本帝国。但是，战后新中国的成立，从地缘战略的角度看，意味着在欧亚大陆边缘地带一个强大国家的崛起。这是美国的政治家和战略家所绝不愿意看到的。因此，美国之所以介入朝鲜战争，以及在数年以后介入越南战争，其战略目标都是同一的，即“这实质上是一场为争夺欧亚大陆边缘地区沿海地带控制权的战争。”为此目标，美国为朝鲜问题必然不惜与中国一战，以从根本上抑制新中国的崛起，此正是美国政府的长期战略性国策。中国军队通过朝鲜战争，从根本上挫败了美国的这一战略目标。朝鲜战争不仅使中国在东方具有一条安全的国境线，而且打出了中国的国威。朝鲜战争深刻地影响了20世纪后半叶的世界历史进程。没有朝鲜战争，就没有后来的越南战争。没有越南战争美国军事上的失败，就没有美国世界霸权体制在70-80年代的衰落和新中国在20世纪中后期世界政治中的蓬勃崛起。
——摘编自何新（论朝鲜战争和20世纪世界史》
（1）根据材料并结合所学知识，说明美国出兵朝鲜的必然性。
（2）根据材料并结合所学知识，分析朝鲜战争产生的历史影响
（历史上重大改革回眸）
材料：20世纪二三十年代，由于外侵内战，中国农村经济萧条、民生凋敝的状况日益严重。一批有识之士纷纷为救活中国农村而加紧奔波，代表人物包括梁漱溟、晏阳初、黄炎培等。史称“乡村建设运动”。梁漱溟的邹平乡村建设实验最初从兴办乡农学校（不久改称民众学校）成立农业合作社、改良农业这三个方面展开，体现的正是上述培育现代合格村民的思路。他创立的乡村建设研究院采取了兴办乡农学校的方式来实施村民教育。1932年1月，训练部派师生300余人分赴各区乡，兴办乡农学校。这年冬天，全县共办起乡农学校91处，参加学习的村民3996人。乡农学校起初设在条件较好的大村，每区5～8处，后来发展到几个小村合办。乡农学校接受研究院指导，学校辅导员全部由训练部学生担任。村民学习以3个月为期，课程为三民主义、精神陶冶、识字、史地、乡村自卫、农业科技等。除正规乡农学校外，一些村立小学还附设了乡农夜校，教育对象为全村男女老幼，学习内容为识字、时事、农业知识等。截至1933年冬，全县共开办了156处夜校，参加夜校的农民共5241人。另外，一些村还设立了女子部或女校，向农村妇女传授家事、卫生及育儿知识。
——宋乐颜《邹平的成年教育》第15期，1937年4月16日
（1）根据材料，归纳近代中国乡村建设运动兴起的原因。
（2）根据材料并结合所学知识，谈谈你对近代中国乡村建设运动的认识
