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老子曰:“人法地,地法天,天法道,道法自然。”朱子云:“若在理上看,则是虽未有物...

老子曰:“人法地,地法天,天法道,道法自然。”朱子云:“若在理上看,则是虽未有物已有物之理。”由此可见,两人都试图

A. 揭示自然规律    B. 论证天人关系

C. 发现人性本质    D. 探寻事物本原

 

D 【解析】由材料信息 “人法地,地法天,天法道,道法自然”,说明道家是在寻求自然的本源,理学家主张理是万物的本源,二者均是探寻事物本原,故答案为D项。理学认为理是万物的本原,不是为了揭示自然规律,而是为了论证理学的合理性,排除A项;二者均不是对天人关系和人性本质的探讨,排除BC项。
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考点分析:
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成书于汉代的《礼记》,规定了大量系统性的礼仪:“六礼”(冠、昏、丧、祭、乡、相见),“七教”(父子、兄弟、夫妇、君臣、长幼、朋友、宾客),“八政”(饮食、衣服、事为、异别、度、量、数、制)。这反映了

A. 儒家与道家思想融合的结果    B. 汉代礼制的规范化与世俗化

C. 皇室贵族受到礼法制度制约    D. 孔子倡导的周礼已不复存在

 

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汉元帝在做太子时,见其父汉宣帝所用的大臣多是一些精通法律的“文法吏”,便劝谏说:“陛下治国太偏重于刑法,应该起用儒生,实行德政。”汉宣帝勃然变色,斥责道:“汉家自有制度,本以霸王道杂之,奈何纯以德教,用周政乎?”这表明当时

A. 统治者强调外儒内法    B. 儒法对立现象严重

C. 儒学统治地位受冲击    D. 依法治国趋势出现

 

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2010年9月30日《南方日报》刊文称:“如何给这些孩子(外来工子女)一张安稳的书桌,让他们像城市的孩子一样接受义务教育,是促进教育公平的重大课题。”下列中国古代的思想中很早就有解决类似问题的主张的是

A. “有教无类”

B. “罢黜百家,独尊儒术”

C. “存天理,灭人欲”

D. “经世致用”

 

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荀子《天论》一文:列星随旋,日月递炤,四时代御,阴阳大化,风雨博施,万物各得其和以生,各得其养以成,不见其事而见其功,夫是之谓神;皆知其所以成,莫知其无形,夫是之谓天。据材料可知是荀子的

A. 天人相分的思想    B. 天行有常的思想

C. 制天命而用之的思想    D. 唯心主义的思想

 

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纸币的起源,最早可以追溯到汉武帝时的皮币,后来是唐代类似汇票的飞钱,宋初纸币交子便渐渐地应运而生了。交子,是交合的意思,指两张券合得起来就交钱。交子是世界上最早的纸币。根据材料可知,纸币的发展

A. 源于封建政权的强大推动力    B. 促进了古代经济的发展

C. 满足了商品经济发展的要求    D. 注重其防伪功能

 

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