下表为不同史籍关于东汉某一现象的历史记述，据此能够认定的历史事实是
记述 | 出处 |
今选举不实，邪佞未去，权门请托，残吏放手，百姓愁怨情无告诉 | 《后汉书·显宗孝明帝纪》 |
郡国举孝廉，率取年少能报恩者，耆宿大贤多见废弃 | 《后汉书·樊宏阴识列传》 |
今当举六孝廉，多得贵威书命，不宜相违，欲自用一士以报国家 | 《后汉书·张王种陈列传》 |
A. 察举制弊端日益严重，无法维系
B. 世家子弟入仕导致政局动荡不安
C. 朝廷重视对青年才俊的选拔任用
D. 察举制是政府选拔官员的重要途径
《云麓漫钞》中记载，宋金议和后，南宋朝廷认为“边患”消弭，便着力发展内部经济，“务与民休息，禁网疏阔，富家巨室，竟造房廊，赁金日增”。这从深层次上反映了
A. 民众生活幸福指数高
B. 经济再发展动力不足
C. 南宋租赁经济盛行
D. 经济重心南移完成
中国古代是“家国同构”的社会，所谓“治国必先齐其家者，其家不可教而能教人者无之，故君子不出家而成教于国”，父为“家君”，君为“国父”。由此可知
A. “君权”是“父权”的延伸和扩张
B. 分封制是“家国同构”的制度根源
C. 血缘纽带是中国古代政治制度基础
D. 儒家思想根植于悠久的文化传统
（历史选修4：中外历史人物评说）
材料 1899年，流亡日本的梁启超所写《东籍月旦》一文，被认为是国人采用现代意义上的“民族”一词的肇始。1902年梁启超在《论中国学术思想变迁之大势》一文中阐述道“上古时代，我“中华民族”之有海权思想者，厥惟齐。故于其间产出两种观念焉，一曰国家观；二曰世界观。”1903年他又指出：“吾中国言民族者，当于小民族主义之外，更提倡大民族主义。小民族主义者何？汉族对于国内他族是也。大民族主义者何？合国内本部属部之诸族以对于国外之诸族是也……合汉、合满、合蒙、合回、合苗、合藏，组成一大民族。”
1905年，梁启超又写了《历史上中国民族之观察》一文，指出中华民族是我国境内所有民族从千百年历史演变中形成的、大融合的结果。汉满蒙回藏等融为一家，是多元混合的统一大民族。最后，梁启超下了结论：“中华民族自始本非一族，实由多民族混合而成。”由此，采启超从形式到内容，完成了“中华民族”这一科学的现代观念的定义。
（1）结合材料和所学知识，指出梁启超“中华民族”观念提出的背景。
（2）结合材料和所学知识，概括梁启超民族观念产生的影响。
〔历史一选修3：20世纪的战争与和平〕
材料 1940年5月10日纳粹德国开始进攻西欧。当时英国、法国、比利时、荷兰、卢森堡的兵力与德国实力相当，但法国只把希望寄托在他们自认为坚固的马奇诺防线上，对德国宣而不战。然而，德军并没有攻打马奇诺防线，他们首先攻打比利时、荷兰和卢森堡，并绕过马奇诺防线从色当一带渡河进入法国。40万英法联军集中向敦刻尔克撤退。德国军队从西、南、东三个方向向敦刻尔克步步紧逼，但是5月24日德军却接到了希特勒亲自下达的停止前进的命令。
英国政府和海军发动大批船员，动员人民起来营救军队。撤退从5月26日开始，至6月4日结束，历时10天。英国、法国、比利时和荷兰动用各种舰船861艘，其中包括渔船、客轮、游艇和救生艇等小型船只。这支前所未有的“敦刻尔克舰队”把34万大军从死亡陷阱中拯救出来，创造了二战史上的一个奇迹。
1940年6月22日，德法在法国贡比涅森林中的一节火车厢里签署了法国向德国投降书。
（1）根据材料并结合所学知识，指出二战初期法国亡国的原因。
（2）根据材料并结合所学知识，简析敦刻尔克大撤退取得成功的原因及意义。
（历史选修1：历史上重大改革回眸）
材料 曹操接受枣祗的建议，实行屯田以解决粮食问题。枣祗首先将荒芜的无主农田收归国家所有，将招募到的大批流民按车队编制编成组，由国家提供土地、种子、耕牛和农具，由他们开垦耕种，获得的收成由国家和屯田农民按比例分成。屯田实施的第一年，就得谷百万斛，曹操于是下令郡国招幕流亡百性屯田。后来又接受枣祗的建议，下令军队屯田，屯田制得到广泛推行。
民屯的收入由屯民与国家分成：使用官牛者，官六民四（后来曾达到官八民二）。使用私牛者，官民对分。屯田农民不得随便离开屯田。军屯以士兵屯田，60人为1营，一边戌守，一边屯田。三国时期，吴、蜀也都实行过屯田，只是规模和成就都不及曹魏。曹魏后期屯田制逐渐被破坏，咸熙元年（264年）政府宣布废除民屯。
（1）根据材料并结合所学知识，指出曹操实行屯田的背景。
（2）根据材料并结合所学知识，对曹魏时期的屯田制作简要评价。
