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(历史上重大改革回眸) 阅读下列材料,回答问题 材料 自唐末五代以来,“兵骄将悍...

(历史上重大改革回眸)

阅读下列材料,回答问题

材料  自唐末五代以来,“兵骄将悍”之劣风盛行,公元954年周世宗亲自指挥的高平之战就出现樊爱能、何徽等临阵脱逃并大肆洗劫的现象周世宗为严肃军纪,严厉制裁不听号令的将领,将樊、何等七十二员战将按军法处斩,以整饬军纪。同时,周世宗认真总结历史经验,“乃命大简诸军”,挑选勇武者编为禁军,加以整训,“由是士卒精强”。为了对付“锐于水战”的南唐水军,周世宗命造战船数百艘,又从南唐降卒中挑选水手数百人教习水战,经过几个月的训练,创建了一支雄壮的水军。

——摘编自《中外历史上的重大改革研究》

(1)根据材料,概括周世宗军事改革的特点。

(2)根据材料,结合所学知识归纳周世宗军事改革的影响。

 

(1)严肃军纪;编练禁军;建设水军。 (2)提高了军队的战斗力(或“由是士卒精强”);节省军费开支,减轻农民负担;加强了中央政权的武装力量;为结束分裂、实现统一奠定了军事基础。 【解析】 第(1)问,主要考查学生阅读史料,获取有效信息的能力,据材料中“严厉制裁不听号令的将领,将樊、何等七十二员战将按军法处斩,以整饬军纪”“挑选勇武者编为禁军,加以整训”“周世宗命造战船数百艘,……创建了一支雄壮的水军”等信息分析归纳即可。 第(2)问,主要考查学生准确解读史料及知识运用的能力,解题时可从当时的影响(军事、政治、经济),后世的影响的角度分析,据材料“由是士卒精强”“乃命大简诸军”等信息分析当时的影响,对后世影响可以从国家统一影响的角度分析归纳。 点晴:该题难度不大,旨在考查学生准确解读史料的能力,解题时需要紧扣史料,提炼相关史实分析归纳即可。  
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阅读材料,完成下列要求。

材料  所谓“孔子”之名的三层含义。一是指真实的孔子,即孔子这个人是真实存在的,是春秋时期的一位学者、思想家、教育家和政治活动家等。二是指不同视野下的孔子,即当人们从不同的立场、观点和视角来看待、理解、诠释和评价孔子及其所言、所行、所思时,所形成的各种不同的有关孔子的观念和形象。三是指纯粹符号化的孔子,即孔子之为孔子,不再是一种纯个人的私名,而是一个文化符号,一个人们交流与对话、对抗与互动时共同运用的公共符号。

——摘编自林存光《孔子形象的历史变迁与时代转换》

结合材料与所学中国的相关知识,围绕“不同视角下的孔子形象”自行拟定一个具体的论题,并就所拟定的论题进行简要阐述。(要求:明确写出所拟论题,阐述需有史实依据)

 

 

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阅读材料,完成下列要求。

材科一自从秦始皇建立大一统专制制度,到汉武废黜百家独尊一家之后,思想开始受到禁锢,难以出现在平等基础上的、充分自由的“百家争鸣”,但文化学术也还有一定的发展空间。中国农耕文明达到的高度和精致程度为世界之最,适应这一文明的专制皇朝制度也设计周到、高度成熟。所以凭武力征服中原的游牧民族都在文化和制度上被汉化。又由于地理的特点,可以长期封闭,“六合之外,姑存不论”。今天人们津津乐道的所谓中国是唯一未中断的文明古国,原因在此。

——资中筠《士人风骨:中国知识分子对道统的承载与失落》

材料二  14-16世纪东西方启蒙思想代表人物及其思想比较表

 

人物

代表作

基本主张

李贽

(1527~1602)

《藏书》

指斥那些所谓的道学家们:名心太重,回护太多。“实多恶也”;否定孔子权威,提出是非无定论;反对封建禁欲,提出“穿衣吃饭,即是人伦物理”

薄伽丘

(1313~1375)

《十日谈》

批判天主教的黑暗和腐朽:认为僧侣是道貌岸然的伪君子;反对禁欲主义对人性的扼杀,主张“幸福在人间”

 

 

——摘编自谭文芳《西方文艺复兴时期启蒙思想与中国明清之际启蒙思想之比较》

(1)根据材料一及所学知识,指出中国古代文明的特点。

(2)根据材料一、二及所学知识,概括李贽和薄伽丘思想的共同之处,并分别说明当时东西方思想产生的原因。

(3)结合所学知识,谈谈你对东西方文明发展的认识

 

 

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赫胥黎原著译本与严复译本大致对应的段落

以今日之见,严复译文

A. 打上了中国社会的时代烙印

B. 真实地反映了赫胥黎的原著

C. 正确揭示了人类社会的发展

D. 阻碍了中国近代革命的进程

 

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有专家指出,胡适在新文化运动中对于祖宗的文化遗产,无破坏之罪而有发扬之功。他引导了一批年青学者研究祖国的文化遗产,顾颉刚等史学巨擘就是在他直接影响下破土而出的。材料说明新文化运动

A. 造成了文化断层    B. 推动思想的启蒙

C. 促进了史学产生    D. 承续了传统文化

 

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达尔文进化论对近代中国产生了巨大影响。康有为把进化论与中国的传统思想相结合;严复在翻译进化论著作《天演论》时突出“优胜劣败”、“适者生存”等危机思想:陈独秀用进化论研究伦理道德和文学艺术。这反映了近代中国先进知识分子对进化论的态度是

A. 中学为体,西学为用

B. 与时俱进,发展创新

C. 西学东渐,全盘接受

D. 借其要义,用以发挥

 

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