在中国古代，地方管理一直都是封建王朝统治的重要命题，秦实行郡县制，东汉实行州郡县制；唐实行道府（州）县制；宋实行路府（州）县制；元则实行省路府州县制，由此可以得出的结论是（ ）
A. 这些王朝都对地方实施了绝对控制
B. 三级管理体制优于两级管理体制
C. 各朝地方管理体制因皇帝的好恶而调整
D. 沿袭变革是历代地方行政层级变迁的主线
战国时期，士与大夫的位置发生变化，之前称“大夫士”，之后则称“士大夫”，出现这种现象的主要原因是
A. 宗法分封制的瓦解
B. 士大夫的社会地位高于大夫士
C. 知识分子阶层和官僚阶层的对立
D. 形成重视布衣将相的社会风气
（20世纪的战争与和平）
阅读下列材料，回答问题。
材料 朝鲜战争爆发前，苏联的援助主要在于训练朝鲜军队、提供武器装备和制订作战计划，斯大林绝对禁止苏联军人越过三八线直接介入战争。战争爆发前五天，金日成要求为已经抵达朝鲜的两艘舰艇提供10名苏联驾驶员顾问。莫斯科立即答复：拒绝这些要求，以免为美国干涉提供借口。
朝鲜战争爆发后，令斯大林和金日成感到意外的是，美国立即采取了干涉政策。美国参战也引起了中国领导人的关注。1950年7月2日周恩来召见苏联大使罗申，他强调，如果美国人越过三八线，那么中国军队将以志愿军的方式并穿着朝鲜人民军的制服与美军作战。为此，中国将在沈阳地区集中3个军，兵力12万人。最后，周恩来询问，苏联空军能否确保对这些部队的空中掩护。实际上，中国的东北边防军是在几天后才正式决定组建的，并限令8月5日前完成集结。周恩来在做出正式决定之前这样说，显然是有意让斯大林知道，中国领导人是愿意帮助朝鲜的，但同时也要让斯大林明白，苏联出动空军是中国出兵的条件之一。斯大林对此立即做出了回应。7月5日斯大林回电：“我们认为，立即集中9个中国师于中国边境，以便在敌人越过三八线时志愿军进入北朝鲜作战，这个作法是正确的。我们将尽力为这些部队提供空中掩护。”
——沈志华《一个大国的崛起与崩溃》
（1）根据材料并结合所学知识，分析苏联不愿意公开介入朝鲜战争的原因
（2）根据材料并结合所学知识，分析中国出兵朝鲜的历史背景
（历史上重大改革回眸）
阅读下列材料，回答问题
材料 自唐末五代以来，“兵骄将悍”之劣风盛行，公元954年周世宗亲自指挥的高平之战就出现樊爱能、何徽等临阵脱逃并大肆洗劫的现象周世宗为严肃军纪，严厉制裁不听号令的将领，将樊、何等七十二员战将按军法处斩，以整饬军纪。同时，周世宗认真总结历史经验，“乃命大简诸军”，挑选勇武者编为禁军，加以整训，“由是士卒精强”。为了对付“锐于水战”的南唐水军，周世宗命造战船数百艘，又从南唐降卒中挑选水手数百人教习水战，经过几个月的训练，创建了一支雄壮的水军。
——摘编自《中外历史上的重大改革研究》
（1）根据材料，概括周世宗军事改革的特点。
（2）根据材料，结合所学知识归纳周世宗军事改革的影响。
阅读材料，完成下列要求。
材料 所谓“孔子”之名的三层含义。一是指真实的孔子，即孔子这个人是真实存在的，是春秋时期的一位学者、思想家、教育家和政治活动家等。二是指不同视野下的孔子，即当人们从不同的立场、观点和视角来看待、理解、诠释和评价孔子及其所言、所行、所思时，所形成的各种不同的有关孔子的观念和形象。三是指纯粹符号化的孔子，即孔子之为孔子，不再是一种纯个人的私名，而是一个文化符号，一个人们交流与对话、对抗与互动时共同运用的公共符号。
——摘编自林存光《孔子形象的历史变迁与时代转换》
结合材料与所学中国的相关知识，围绕“不同视角下的孔子形象”自行拟定一个具体的论题，并就所拟定的论题进行简要阐述。（要求：明确写出所拟论题，阐述需有史实依据）
阅读材料，完成下列要求。
材科一自从秦始皇建立大一统专制制度，到汉武废黜百家独尊一家之后，思想开始受到禁锢，难以出现在平等基础上的、充分自由的“百家争鸣”，但文化学术也还有一定的发展空间。中国农耕文明达到的高度和精致程度为世界之最，适应这一文明的专制皇朝制度也设计周到、高度成熟。所以凭武力征服中原的游牧民族都在文化和制度上被汉化。又由于地理的特点，可以长期封闭，“六合之外，姑存不论”。今天人们津津乐道的所谓中国是唯一未中断的文明古国，原因在此。
——资中筠《士人风骨：中国知识分子对道统的承载与失落》
材料二 14-16世纪东西方启蒙思想代表人物及其思想比较表
人物 | 代表作 | 基本主张 |
李贽 （1527~1602） | 《藏书》 | 指斥那些所谓的道学家们：名心太重，回护太多。“实多恶也”；否定孔子权威，提出是非无定论；反对封建禁欲，提出“穿衣吃饭，即是人伦物理” |
薄伽丘 （1313~1375） | 《十日谈》 | 批判天主教的黑暗和腐朽：认为僧侣是道貌岸然的伪君子；反对禁欲主义对人性的扼杀，主张“幸福在人间” |
——摘编自谭文芳《西方文艺复兴时期启蒙思想与中国明清之际启蒙思想之比较》
（1）根据材料一及所学知识，指出中国古代文明的特点。
（2）根据材料一、二及所学知识，概括李贽和薄伽丘思想的共同之处，并分别说明当时东西方思想产生的原因。
（3）结合所学知识，谈谈你对东西方文明发展的认识
