清代某机构地位虽然显赫，但绝对地听命、附属于皇帝，没有丝毫独立地行动和决策的余地。材料中的“某机构”应是
A. 枢密院
B. 中书省
C. 内阁
D. 军机处
“当时周朝对异姓诸侯分封，一方面是为了安抚这些有功的、或是有亲戚关系的、或是有传统势力的异姓贵族，另一方面更是为了用作姬姓贵族的屏障，控制夷狄部落”该材料反映了周朝实行分封制的
A. 原因
B. 目的
C. 本质
D. 意义
（历史选修4：中外历史人物评说）
材料 范旭东于光绪二十六年（1900年）东渡日本留学，在辛亥革命爆发前后，他毅然回国，准备一展“工业救国”的宏图大志。1914年12月，久大精盐厂生产的海王星牌精盐终于问世，掀开了中国制盐技术史上新的一页。1926年6月，洁白、干燥、无杂质的“红三角”牌纯碱下线了。1926年8月，美国在费城举办万国博览会，红三角纯碱参加了展览，荣获金质奖。1937年2月，卸甲甸的永利硫酸铵厂生产出第一批硫酸铵，从此揭开了中国化肥工业崭新的一页。抗战期间，他在大后方先后创办了久大川厂和永利川厂，推进了大西南建设，支援了抗战。因在抗战中过度操劳，范旭东于1945年10月4日抗战胜利之际与世长辞，毛泽东为他题写了“工业先导，功在中华”的挽联。
——摘编自焦建全《中国化工先导范旭东》
（1）根据材料并结合所学知识，分析范旭东“工业救国”的历史条件。
（2）根据材料并结合所学知识，简要评价范旭东“工业救国”的历史作用。
（历史选修3：20世纪的战争与和平）
材料 第一次世界大战后，和平主义运动在英国广泛兴起。所谓和平主义，认为任何战争都是不道德的，应无条件禁止战争，大体可以说是不顾后果而硬要坚持和平。西方国家许多人认为，第一次世界大战实在是个错误，根本没有带来任何好处；他们被战时的宣传欺骗了；战争其实是由武器制造商发动起来的，德国并不是引起战争的真正原因；《凡尔赛和约》对德国是过于苛刻了；民主制度毕竟不是适用于一切国家的：一个巴掌拍不响，如果有一方坚决不让对方给激怒，那就一定不会打起来。这就是当时人所持的一整套和平与容忍的思想，这当中既有真理又有误解。和平主义还另有其他根源，这在法国最为明显。……在法国人看来，再重复这样的人类灾难实在是不可思议，因此法国采取的战略是防守性的，是要节省人力。如果发生战争，法国人希望主要是在精心构筑的防御工事——马奇诺防线内进行战斗。
——摘编自帕尔默《现代世界史》
（1）根据材料并结合所学知识，指出一战后西方国家出现“和平主义”思潮兴起的因素。
（2）根据材料并结合所学知识，简析“和平主义”思潮对20世纪20、30年代国际关系的影响。
（历史选修1：历史上重大改革回眸）
材料 唐朝，中央设有国子学、太学、广文学、四门学、律学、书学、算学等七学，据《新唐书》记载：“国子学，生三百人，以文武三品以上子孙或从二品以上曾孙及勋官二品、县公、京官四品带三品勋封之子为之；太学，生五百人，以五品以上子孙、职事官五品期亲或三品曾孙及勋官三品以上有封之子为之；四门学，生千三百人，以勋官三品以上无封、四品有封以上子为之；律学，生五十人，书学，生三十人，算学，生三十人，以八品以下子及庶人之通其学者为之。”当时对学生的身份限制较为严格，只有律学、书学和算学才允许酌收八品以下及庶人之子。在地方州县也设有经学博士、助教，主管教育本州县的学生，这样就形成了由中央到地方的教育和管理体系。
宋朝，中央设国子学、太学、四门学三学，州县各设州县学。国子学收朝廷七品官以上子孙，太学收八品以下及庶人子弟，资格限制有较大程度的放宽。宋朝是书院发展的兴盛时期，数量多、规模大、组织严密和制度完善是空前的。南宋许多著名理学家都热心于书院教育，如朱熹先后主持修复了岳麓书院和白鹿洞书院。书院为有志于学术的士子提供了学习的机会。书院与家庭教育、蒙养教育等民间教育组织形式，是构成宋代教育的重要组成部分。
——摘编自时美芳《略谈宋代的教育改革及影响》、韦庆远《中国政治制度史》
（1）根据材料，概括指出宋代学校教育与唐代相比有何发展，并简述其原因。
（2）根据材料并结合所学知识，分析宋代学校教育发展的社会作用。
阅读材料，完成下列要求。
下图为史学界关于世界各国现代文明形态的两种观点：
观点一：
观点二：
请根据其中一种或两种观点展开简要评析。
