东汉时期的民谣说：“举秀才，不识书，举孝廉，父别居，寒素清白浊如泥，高第良将怯如鸡”。……“直（耿直）如弦，死道边，曲（投机取巧）如钩，反封侯”。这反映了
A. 世官制以品行才能选官
B. 察举制不能选拔真正的人才
C. 品行才能不再是察举制的选官标准
D. 九品中正制扩大了选官途径
“分封制在封土授民的同时，也把周王朝自己及其从商王朝接受过来的先进的器物、官僚体制、典章制度、意识形态和文化结构，带到了分封制度所及之地。”这主要强调分封制
A. 巩固了西周的统治 B. 推动了中原文明的扩展
C. 扩大了西周的疆域 D. 促成了统一民族的形成
在已发掘的西周早期高等级墓葬群中，随葬的戈、矛、剑等青铜兵器大多出现不同程度的毁坏，有的变形，有的残缺，更多的是被折断为两截。对这种现象的合理解释是
A. 社会祟尚节俭
B. 历代盗扰严重
C. 冶铸技艺落后
D. 葬俗遵循周礼
外交是一个国家综合国力的体现，加强对外交往有利于国家发展和民族振兴。阅读下列材料，回答问题
材料一 第二次世界大战后，世界大体形成了两大阵营对的格局。对美国来说，国民党统治的中国属于美国的势力范围，但如果共产党得到政权，中国就会成为苏联的势力范围。因此，新中国成立后，美国重申确认国民党政府为合法政府，宣称“应尽一切努力防止承认共产党政权为中国的唯一政府”，同时还在中国的周边组织起一条反对承认新中国的联合阵线。在对新中国的经济政策上，对华实行全面禁运、经济封锁政策。
——摘编自王伟《战后初期美国对华政策的演变》
材料二 1972年2月21日，美国总统尼克松访华，与毛泽东、周恩来等新中国第一代领导人一起，共同打破了中美两国关系的“坚冰”，成为20世纪影响国际关系格局的最深远事件之一。
——周正平、刘东凯《冀朝铸：见证中美关系史上关键时刻》
材料三 20世纪80年代，中国领导人开始接受国际贸易中“国际分工”的理念，认识到在国际市场上开发自身“比较优势”的重要性。东亚“四小龙”的出口导向型发展战略为中国提供了效仿的榜样。中国几乎同时与所有的国家改善关系，加强了与世界市场的交往和联系。
——摘编自郝雨凡《中国对外经济政策50年》
（1）根据材料一，简要概括新中国初期美国的对华政策。
（2）据材料二和所学知识，指出与新中国成立初期相比，中美关系发生了怎样的变化？从美国方面分析发生变化的主要原因。
（3）据材料三和所学知识，概括指出20世纪80年代以来“中国几乎同时与所有的国家改善关系”的原因。
阅读下列材料，回答问题。
材料一 洪仁玕之所以抛却在香港作为教会中人的平静生活，冒死投效与清军血战正酣的太平军的行列，除了身为洪秀全族弟和心系攘夷大业的因素外，更为其拳拳报国之心所驱使，即试图在太平天国实施他的近代化方案，使中国也走上富强之路。
——夏春涛《洪仁玕的思想特征及其历史地位》
材料二 1906年孙中山在日本东京留学生会议上的演说里有一个著名的比喻：“中国推翻专制以后应该走什么道路？开明专制化呢，还是民主政治？这就好比现在铁路造好了要用火车头，到底是用人家发明的老火车头呢，还是用人家发明的新火车头？当然是新火车头。新火车头发明要好几年，而我们拿来就可以用。既然要流血就干脆流一次血，不要再流第二次了。”这就是孙中山的观点，当时的政治精英基本上也是这种观念。
——萧功秦《中国百年现代化的六次政治选择》
材料三 十月革命刚一爆发，许多报刊立即指出了它的“社会革命”的性质。认为其发动者“以工场劳动者为基础”“以激烈手段实行”……1919年初，社会上许多人对俄国革命仍然存在许多误解……到1920年，中国进步知识分子对俄国革命的看法已基本改观，许多人已经在某种程度上相信十月革命的道路是可行的了。
——摘编自杨奎松《社会主义从改良到革命》
（1）材料一中的“近代化方案”集中体现在洪仁玕的哪部著作里？根据材料一，概括洪仁玕提出这一方案的目的。
（2）指出材料二中“用人家发明的新火车头”的含义。列举孙中山为此做出的努力。
（3）根据材料三并结合所学知识，指出促使中国人对俄国革命态度发生改变的关键因素。结合中国近代史的相关史实，简要说明“十月革命的道路是可行的”
阅读下列材料，回答问题。
材料一 古代监察制以专制王权为中枢；监察制以服膺皇权为最高原则；监察官为维护皇权而监察百官，是天子耳目之任等等。
——方乾《论中国古代监察制的不独立性》
材料二 换而言之，汉代由宰相一人掌握全国行政大权，而唐代则把相权分别操掌于几个部门，由许多人来共同负责，凡事经各部门之会议而决定。
——钱穆《中国历代政治得失》
材料三 《中华民国临时约法》树立了“国民全体”作为“国家主权”拥有者的崇高地位……废除了绝对的不受任何限制的最高权力……是革命党人将权力关进牢笼的一次勇敢的、大胆的尝试。
——杨天石《帝制的终结》
（1）秦朝在中央设置的“监察官”是什么？根据材料一，指出古代建立监察制度的根本目的。
（2）根据材料二，指出唐代实行的是什么政治制度？该政治制度在权力运行机制方面有什么特点？
（3）根据材料三并结合所学知识，指出革命党人是如何通过《中华民国临时约法》尝试“将权力关进牢笼”的？
