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阅读材料,完成下列要求。 材料 制度是在社会内部自发产生的,因而能符合社会的需要...

阅读材料,完成下列要求。

材料  制度是在社会内部自发产生的,因而能符合社会的需要,当然也就有利于提高经济效率和推动社会的进步。西方发达国家之所以能成为市场经济体制运作的楷模,之所以能在一个长期时期内保持社会的稳定与经济的繁荣,渐进与连贯性的制度变迁方式在其中的作用与影响就不能忽视。后发国家由于本身条件的制约,其既无西方式的社会制度基拙,也无有效的制度变迁路径可供依赖,选择渐进与连续性的制度变迁模式应是心有余而力不足。鉴此,制度变迁过程中选取较激进的变迁方式便具有一定的客观必然性。

——摘编自蒋满元(不同国家制度变迁路径与方式的比较》

根据材料内容提炼出观点并结合所学世界史知识进行论述。(要求:观点明确,史实正确,逻辑清晰。)

 

示例:观点:制度变迁推动中国近代化论述:辛亥革命推翻帝制,建立资产阶级共和国,颁布《临时约法》,促进了政治民主化;中华民国的建立提升了资产阶级的地位,颁布了一系列发展实业的法令,推动了民族资本主义的发展,推动中国经济近代化;促进思想解放,使民主共和观念深入人心,促进了思想的理性化;剪辫易服,废止缠足,使社会习俗日趋近代化。 【解析】 本题主要考近现代史的制度变迁,考查辛亥革命的影响。试题难度一般,解题关键在于对材料和相关知识的准确把握。本题为开放性试题,言之成理即可。材料包括三个层次,分别指出制度变迁对政治、经济和社会三方面的重要影响,作答时任选一方面或者同时选择三方面皆可。观点如:制度变迁推动经济效益提升。也可具体为:制度变迁推动中国近代化等。结合辛亥革命的影响解答即可。在答题时要注意观点明确,史论结合,逻辑严密。  
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考点分析:
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阅读材料,完成下列要求。

材料一  11世纪和12世纪初,由于政府官学势力的扩充,白鹿洞书院曾被长时间废弃。朱熹官南康太守后不久,就奏请朝廷,请求支持,准备在山上修复白鹿洞书院,作为讲习儒学之所。他还指出如果不在此重建儒家书院,庐山又将尽为佛庙或道观所占。之后,朱熹在白鹿洞书院修建房屋,征集图书,延聘名师,招收生徒,订立教规,设立课程,添置学田并自任洞主,亲自登台讲学,他还曾邀请他在鹅湖之会时的“论敌”哲学大师陆九渊来院讲授义利之辩,广开学术争鸣之风,至今白鹿洞书院仍保留着陆九渊当时讲义的碑刻。朱熹所制订的《白鹿洞书院揭示》(也叫《朱子教条》)后来成为封建社会教育的准则,影响极其深远。

——摘编自田浩《宋代的中国儒家书院》

材料二  上海格致书院是经外国人倡议,由中西各方人士共同创建的一个新型的教育机构,自其倡议筹建到停办,历时达四十年之久。其办学宗旨是为华人了解西方科学技术知识,其教学内容包括科学技术、政治、经济、时务、文化、教育等,其中科学技术是最主要的教学内容,其教学方法以自学为主,以讲授为辅,以科学实验及演示为重要教学手段。在西学东渐过程中,上海格致书院发挥了重要作用。

——摘编自都秉键《上海格致书院及其教育创新》

(1)根据材料一并结合所学知识,分析朱熹重建白鹿洞书院的背景及其积极影响。

(2)根据材料并结合所学知识,比较白鹿洞书院和格致书院的差异并指出导致这种差异的主要原因。

 

 

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在美国,打着让美国再次伟大,美国利益优先的特朗普得到大量蓝领工人的支持,得以上台执政为美国寻找出路;在意大利、荷兰等欧洲国家,反对外来移民支持脱欧的民粹主义政党得到了人们的拥护或选票。这反映了

A. 美国的实力出现相对下降的趋势

B. 欧盟一体化政策遭遇重大的挫折

C. 经济危机激化了美欧之间的矛盾

D. 当前出现了逆全球化的发展态势

 

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法国第三共和国建立后不久,就着力进行教育改革,规定每个省区设立两所初等师范学校,以培养共和国的小学教师。之后,法国的小学课堂中,过去神父们口中的圣徒历史被教师们所教的共和国的神圣历史所取代了。法国的教育改革旨在

A. 提高小学教师的社会地位

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C. 打破教会势力的教育影响

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不论是英国的《乌托邦》(1516年),还是意大利的(太阳城》(1623年),都描绘了未来的美好生活,而这些美好的理想生活在地理上要么是一个完全想象的乌有之地,要么就是一个遥远的未知岛屿。这体现了

A. 地理大发现拓展了人们的眼界

B. 人文主义由意大利扩展到英国

C. 资本主义制度的弊端日益显露

D. 天主教神权促使人们逃离当下

 

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《十二铜表法》确立了遗嘱自由原则,其核心是指定遗嘱继承人。如果遗嘱没有指定继承人,或者继承人的指定无效,遗嘱所载的其他内容,如委派监护人、解放奴隶、遗赠等都归于无效。这表明了《十二铜表法》

A. 以成文法的形式确立了遗嘱自由

B. 旨在维护奴隶主阶级利益

C. 宣示了私有财产的神圣不可侵犯

D. 带有明显的形式主义色彩

 

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