公元前81年汉朝围绕“盐铁专营”问题，桑弘全力辩群儒；一千年后，宋朝“延和殿廷辩”围绕“国有专营”问题，王安石力辩司马光；再一千年后，国民政府围绕“日产国有”问题，宋子文力辩经济部官员。可谓“千年辩一回”。辩论围绕的基本问题是
A. 是自然经济还是商品经济
B. “集权回归”与“放权让利”
C. 是中央主导还是地方主导
D. 工业化发展与农业化发展
《孟子·告子上》说：“人性之善也，犹水之就下也。人无有不善，水无有不下。”《道德经》说：“上善若水，水善利万物而不争。”对材料解读正确的是
A. 两者都看到了事物的反面
B. 两者都强调自然事物与人类社会的联系
C. 两者都认为人性本善
D. 两者都采用类比法，缺少严格的逻辑推理
（历史选修4：中外历史人物评说）
材料一 轼见安石赞（辅佐）神宗以独断专任，因试进士发策（考试进士策问时出题），以“晋武平吴以独断而克，齐桓专任管仲而霸，事同而功异”为问（题目），安石滋怒，轼遂请外，通判杭州。既至杭，大旱，饥疫并作。轼请于朝，免本路上供米三之一，以救饥者。明年春，又减价粜常平米，多作链粥药剂，遣使挟医分坊治病，活者甚众。
唐刺史李泌始引西湖水作六井，民足于水。宋兴，葑（feng，菜名，即茭白根）积为田，水无几矣。漕河失利，取给江潮，舟行市中，潮又多淤，为民大患，六井亦几于废。轼见茅山一河专受江潮，盐桥一河专受湖水，遂浚二河以通漕。复造堰闸，江潮不复入市。以余力复完六井，又取葑田积湖中，南北径三十里，为长堤以通行者。堤成，植芙蓉、杨柳其上，杭人名为“苏公堤”。
——摘自《宋史·苏轼传》
材料二 苏氏智识、才辩、谋为、气概，又足以震耀而张皇之，使听者欣然，而不知倦，非王氏之比也。然语道学而迷大本，论事实而尚权谋，炫浮华忘本实，贵通达贱名检。此其害天理，乱人心，妨道术，败风教，亦岂尽出王氏之下也哉！
——摘自朱熹《朱文公文集》
（1）根据材料一，概括苏轼在杭州的活动。
（2）根据材料并结合所学知识，简析朱熹对苏轼的评价。
（历史选修3：20世纪的战争与和平）
材料 19世纪最后30年，英国帝国主义情绪越来越浓厚了。1889年英国政府批准成立“南非公司”，开始在南非最大规模的扩张，并用各种手段攫取大片领土，叫“罗德西亚”。在罗德西亚和开普殖民地之间横亘着布尔人（原在非洲殖民的荷兰人的后裔）的两个国家——德兰士瓦和奥伦治自由邦。1885年德兰士瓦发现大金矿，大批欧洲人涌入其中。1890年英国驻开普殖民地总督罗德斯暗中鼓动德兰士瓦的外国人发动“革命”，结果失败。英国政府多次与德兰士瓦进行交涉，始终未能改善关系。1899年英国威胁要采取行动，布尔人先发制人，第二次英布战争开始了。历经三年战争，1902年4月双方开始谈判，5月底签订了和约，布尔人承认了英国的主权，但英国人则给布尔人战争赔款，允许其使用荷兰语，并答应让他们实行自治。英布战争将英国在非洲的领土扩张到前所未有，但它却标志着一个时代的结束，英帝国的扩张至此基本停止。
——摘编自钱乘旦《英国通史》
（1）根据材料并结合所学知识，指出第二次英布战争的背景。
（2）根据材料并结合所学知识，分析第二次英布战争对英国的影响
历史选修I：
（历史上重大改革回眸I晚清时期的中资银行（部分）
——据中国高等院校试用教材（中国近代金融史）整理
（1）根据材料并结合所学知识，概括晚清中资银行发展的特点。
（2）根据材料并结合所学知识，简析中资银行发展的影响。
阅读材料，完成下列要求。
下图是文艺复兴时期意大利威尼斯一位画家的作品《群神宴》。画面上，画有盛水果和汤的三件器皿。这三件器皿，都是来自中国明朝的青花瓷。
解说词是结合事物的图像、实物等进行解释说明的文辞，它通过对事物准确描述，使观众和听众了解事物的来龙去脉、特征和意义等。结合所学历史知识，从图中提炼一个主题，并写一段解说词。（要求：主题恰当、介绍准确、史论结合、逻辑清晰）
