下面四幅图最能体现中国历史上秦朝到清朝皇权变化特征的是
A. 
B. 
C. 
D. 
《明史》记载：“（明太祖）革中书省，归其政于六部，……置殿阁大学士，而其官不备，其人亦无所表见（表现）。燮理（治理）无闻，何关政本，视前代宰执（指宰相），迥乎异矣。”殿阁大学士与宰相“迥乎异矣”主要表现在
A. 殿阁大学士仅供顾问，而无实权
B. 殿阁大学士实际上并未设置
C. 殿阁大学士地位实际上与六部等同
D. 担任殿阁大学士的人没有办事能
“军国大计，周不总揽。自雍乾后百八十年……盖隐然执政之府也。”描述的是
A. 尚书省
B. 中书省
C. 内阁
D. 军机处
“每逢佳节倍思亲”，追根溯源，这种珍惜亲情、渴望相聚的情结源于
A. 禅让制
B. 宗法制
C. 分封制
D. 等级制
（历史选修4：中外历史人物评说）
材料 李觏（1009—1059年），北宋建昌军南城（今江西抚州）人，是中国北宋时期一位重要的儒学家、思想家、改革家。他不拘泥于汉、唐诸儒的旧说，敢于抒发己见，成为宋学中“非孟”思潮的先驱，是庆历之际排佛、道思潮的代表人物之一。李觏卓有胆识地提出功利主义的理论，反对道学家们不许谈“利”言“欲”的虚伪道德观念，主张从实际物质利益是人类社会生活的根本这一基本观点出发，解释社会历史现象，认为“治国之实，必本于财用”，同时认识到，物质财富多寡不均的症结所在，是土地占有的不合理。为了解决土地问题，他专门写了一篇《平土书》，提出“均田”“平土”的主张，引经据典为统治者提供解决土地问题的历史借鉴。李觏认为，一个国家要想巩固疆土，保护国民，康阜百姓，就必须有一支强大的军队，由此他提出了“明本治军”“富国强兵”之策。为了拯救北宋积弱的局面，缓和社会矛盾，他提出富国、强兵、安民的主张，写了《富国策》《强兵策》《安民策》各十篇，阐述自己的见解。李觏的思想影响很大，四方学子前来就学者常数十百人，后得范仲淹等推荐，1050年，旨授将仕郎，试太学助教。
（1）根据材料并结合所学知识，概括李觏思想形成的历史背景及特点。
（2）根据材料并结合所学知识，分析李觏思想主张的历史影响。
（历史选修3：20世纪的战争与和平）
材料 由于地缘政治上的冲突，日俄在近代曾多次开战。1939年5月，日本关东军决定首先在诺门罕一带发起进攻，作为下一步侵入苏联远东地区的跳板，进而实现蓄谋已久的“北进计划”。为早日解决诺门罕地区战事，苏军统帅部决定将第57特别军扩编成第1集团军，先后投入约兵力10万余人、坦克500余辆，最终苏联大获全胜，日本和苏联签定了停战协定。战役结束后，苏联政府判定，日本不会即时对西伯利亚发动另一次攻势，于是驻守远东的苏军被调往欧洲。诺门罕战役后，一贯骄狂的日军对苏军产生了心理障碍，日本基本死了与苏联再战之心，不久日军便奇袭珍珠港，将隔岸观火的美国拖下了水，使大战力量对比发生了根本变化。苏军在此役中首次实施了空降作战，首次使用了“进攻防御”和“夜间强光照明”的战术，首次采取了电子干扰战和心理战，后勤部门还创造了超远距离连续补给的世界奇迹。
——摘编自（苏）朱可夫回忆录《回忆与思考》等
（1）根据材料并结合所学知识，概括苏联取得诺门罕战役胜利的原因。
（2）根据材料并结合所学知识，简析诺门罕战役的影响。
