Question

阅读下列材料，回答问题

材料    一战国时期，孟子发展了孔子“仁”的思想，进一步提出“民为贵，社稷次之，君为轻”的民本思想。荀子也主张统治者施政用“仁义”和“王道”，以德服人，并提出“君者舟也，庶人者水也。水则载舟，水则覆舟”的论断。

——摘编自《普通高中课程标准实验教科书历史必修③》

材料二  后世君主“以君为主，以天下为客。凡天下无地而得安宁者，为君也。……屠毒天下之肝脑，离散天下之子女，以博我一人之产业……敲剥天下之骨髓，离散天下之子女，以奉我一人之淫乐，视为当然……然则为天下之大害者，君而已矣。”

——摘编自黄宗羲《明夷待访录·原君》

材料三  新文化运动中，陈独秀在驳康有为等人的文章中反复说明了：第一，封建礼教与民主政治不可两立，尊孔必将导致复辟，孔子思想不能适应“现代生活”；第二，尊孔，定“孔教”为“国教”，违反思想自由的原则；第三，定“孔教”为“国教”，违反宗教信仰自由的原则。

——摘编自《普通高中课程标准实验教科书教师教学用书·历史必修③》

请回答：

（1）根据材料一，概括孟子和荀子的主要思想。

（2）根据材料二并结合所学知识，归纳黄宗羲的政治主张。

（3）根据材料三，指出陈独秀在新文化运动中对待“孔教”的态度。结合所学知识分析新文化运动的积极作用。

（4）综合所述，我们应该如何应对中国传统文化？

Answer

(1)孟子:仁政;民为贵,君为轻(民贵君轻). 

荀子:用“仁义”和“王道”治国(仁政);以德治国(以德服人);君舟民水. 

(2)主张:“天下为主,君为客”;反对君主专制(限制君权);以“天下之法”取代“一家之法”;以法治国. 

(3)态度:反对(否定、排斥、批判). 

作用:冲击封建思想统治地位;解放人们思想(开启民智);宣传民主与科学;有利于马克思主义传播;维护民主共和;否定君主专制(否定帝制);推动文学发展;推动近代化进程等. 

(4)应对:批判地继承;扬弃;取其精华,去其糟粕;弘扬优秀传统文化;辩证地看待;一分为二地看待.

【解析】

（1）根据材料一“孟子发展了孔子仁的思想,进一步提出民为贵，社稷次之，君为轻的民本思想”可以得出孟子的思想是仁政；民为贵，君为轻(民贵君轻)。“主张统治者施政用仁义和王道，以德服人，并提出君者舟也，,庶人者水也。水则载舟，水则覆舟”的论断可以得出荀子的思想是用“仁义”和“王道”治国(仁政)；以德治国(以德服人)；君舟民水。

（2）根据材料二“以君为主,以天下为客”、“然则为天下之大害者，君而已矣”，结合所学可以知道，主张是“天下为主，君为客”；反对君主专制(限制君权)；以“天下之法”取代“一家之法”；以法治国。

（3）根据材料三“封建礼教与民主政治不可两立，尊孔必将导致复辟，孔子思想不能适应现代生活；第二,尊孔，定孔教为国教，违反思想自由的原则；第三，定孔教为国教，违反宗教信仰自由的原则”可以看出态度是反对。第二小问，结合新文化运动的影响可以知道，积极作用是冲击封建思想统治地位；解放人们思想(开启民智)；宣传民主与科学；有利于马克思主义传播；维护民主共和；否定君主专制(否定帝制)；推动文学发展；推动近代化进程等。

（4）根据三则材料，结合所学可以知道，对中国传统文化我们应批判地继承；扬弃：取其精华，去其糟粕；弘扬优秀传统文化；辩证地看待；一分为二地看待。