“它是一个被创造物，但是它有权毁掉它的创造者。它既是一个由立法机构任命的行政体，又是一个可以消灭立法机构的行政体。它是被造的，但它可以破坏；从起源上讲它是派生的，但在行动中它却具有毁灭性。”这里的“它”是指
A. 国王
B. 议会
C. 内阁
D. 首相
“美国联邦宪法既非神授，也非在一定期限内由人类的智慧和决心写出来的最伟大作品，而是一部实际可行的文件。它被人规划来满足某些迫切的需要，并被人修改以适应意外情况。”材料主要反映了美国宪法
A. 是一部完美的法律文件
B. 坚持了民主原则
C. 由少数人操纵进行修改
D. 适应了现实的需要
“历史仿佛在故意卖弄哲理，几次革命都未能巩固共和国，一帮落魄贵族在走投无路中找到的权宜之计，却成了法兰西共和国的真正起始！”对材料理解正确的是
A. 落魄贵族是法国大革命主导力量
B. 直到此时法国才第一次建立起共和国
C. 1875年宪法标志第三共和国建立
D. 法国共和制的最终确立是妥协的产物
对于德国的二元制君主立宪制，有人指出：在维持一个社会系统稳定性的时候，对内涵发展的阻挠必然导致向外延的扩张，对内部改造的回避和拒绝必然导致对外的冒险。这意在说明德国体制
A. 留下了对外侵略扩张的隐患
B. 有利于维持社会的稳定
C. 有利于民主政治进一步发展
D. 有利于内部改造的进行
“光荣革命就是‘革命的反革命’——它在社会结构和价值取向的意义上，起到了革命的意义，同时却抑制了激进革命的发生”。据材料判断，“反革命”指
A. 资产阶级向旧贵族妥协
B. 议会违背了人民的意愿
C. 避免了再次暴力斗争的出现
D. 资产阶级政变更换国王
（题文）伯利克里说：“我们雅典人自己决定我们的政策，或者把决议提交适当的讨论，最坏的是没有适当地讨论其后果，就冒失地开始行动。”这表明雅典民主特别注重
A. 民主的广泛性
B. 决策的合理性
C. 程序的复杂性
D. 公民集体参政
