从朱熹开始，宋代的陆九渊（江西人）明代的王阳明（渐江人）等，所有划时代的大思想家皆出自南方，要找一位能和他们媲美的北方大思想家并不容易、顾炎武（江苏人）黄宗羲（浙江人）王夫之（湖南人）等对明末清初的思想和学术具有深远影响的先觉者，同样是南方人，材料主要反映出
A. 理学官方哲学地位强化
B. 南方社会经济影响突出
C. 政治重心南移趋势明显
D. 政府海禁政策有所松弛
《吕氏春秋》写道：“今以众地者，公作则迟，有所匿其力也；分地则速，无所匿迟也。”这表明战国时期( )
A．土地公有制仍占主导地位 B．“铁犁牛耕”已经普遍使用
C．土地私有调动生产积极性 D．政治动荡引发土地制度变革
周王室把一部分新得的土地交给其亲属、姻戚和功臣，由他们建立新国，并以武力做有效的控制。所以每一批这类的新国建立，周人的势力范围便向外扩展一次。材料表明，分封制
A. 分封对象都是王室姻亲
B. 有效加强西周中央集权
C. 有利于西周的开疆拓土
D. 以武力控制为维系纽带
阅读材料，回答问题。
近现代尤其是20世纪90年代以来，世界政治经济格局几经变迁。
19世纪后期英国海外贸易示意图
（1）图反映了19世纪后期英国在世界工业生产和贸易中分别处于什么地位？英国取得如此地位的最根本因素是什么？
（2）二战后形成了以美国为主导的资本主义世界经济体系，这个体系的三大经济支柱是什么？
（3）二战后形成的两极格局，其结束的标志是什么？两极格局结束后，威胁世界和平的最主要因素是什么？
（4）当今世界政治领域呈现的最主要趋势是什么？
（5）面对世界政治经济形式变化，你认为我国应当如何积极应对？
阅读材料，回答问题
材料一：提出“仁”与“礼”的学说，主张“有教无类”，整理《诗》、《书》、《礼》、《乐》、《易》、《春秋》。
材料二：“有”和“无”、“难”和“易”、“美”和“丑”、“福”和“祸”都是相互依存，可以相互转化的。
材料三：“兼相爱、交相利”、“非攻”、“尚贤”、提倡节俭，反对浪费。
材料四：认为“刑过不避大臣，赏善不遣匹夫”“圣人不期修古，不法常可，论世之事，因为之备”
材料五：在一批心志高远的学者促进下，理学于宋代兴起。理学强调通过道德自觉达到理想人格的建树，也强化了中华民族注重气节和德操，注重社会责任与历史使命的文化性格，对中国的思想文化及社会生活产生了深远影响。
（1）提出材料一、二、三、四思想的历史人物分别是谁？他们分别创立了什么学派？
（2）这些思想和学派出现在哪一历史时期？他们之间的争论形成的局面称之为什么？
（3）根据材料三并结合所学知识回答，宋明理学的代表人物有哪些？它对中华民族性格产生了什么影响？
列宁说：“……我们应该利用资本主义作为小生产和社会主义的中间环节，作为提高生产力的手段、途径、方法和方式。”为此，苏俄实行了
A. 战时共产主义政策
B. 新经济政策
C. 农业集体化方针
D. 社会主义工业化方针
