普法战争结束后不久，法国社会认为，是德国的教师打败或帮助打败了法国军队，因此，教育改革……被视为是一种“爱国主义责任”。1875年，为应对法德两国科技的快速发展，英国皇家科技发展与教学委员会主张在大学中设立科学博士学位。英法两国的教育改革本质上说明了
A. 教育改革为第二次工业革命创造条件
B. 教育改革促成世界市场的完善
C. 英法在两次工业革命中都成果卓著
D. 国家间竞争压力要求科技进步
1830—1889年英国主要进口谷物情况如下表所示，据此推断，英国1830—1889年英国进口小麦、大麦、燕麦的重量（千夸特）/年均
年份 | 小麦 | 大麦 | 燕麦 |
1830—1839 | 3743 | 659 | 1494 |
1840—1849 | 10667 | 2182 | 1834 |
1850—1859 | 19326 | 3586 | 3523 |
1860—1869 | 33697 | 6894 | 6990 |
1870—1879 | 50406 | 11088 | 11938 |
1880—1889 | 70282 | 14849 | 14162 |
A. 在对外贸易中处于入超地位
B. 土地贵族的政治地位有所提升
C. 政策调整推动了工业化进程
D. 科技进步导致农产品价格下降
亚里士多德说，陶片放逐法之定立是为了防范那些权高位重者，而在该法出台后的前三年内，人们放逐的都是僭主的朋友。然而在第四年，它也被用于除去那些看起来过于强大的人。据此可知，亚里士多德强调了该法
A. 维护民主制度的效果
B. 防范僭主政治的无力
C. 执行的盲目性随意性
D. 打击精英人物的倾向
老百姓口中的“倒爷”一词广泛流行于20世纪80年代中后期和90年代初期，是指一些利用计划内商品和计划外商品的价格差别，在市场上倒买倒卖有关商品进行牟利的人。“倒爷”的出现说明
A. 经济体制改革有待深化
B. 当时全国物资极度匮乏
C. 社会主义市场经济确立
D. 人们普遍接受市场经济
1935年5月，胡适在一篇纪念五四运动的文章中凄然感叹，“这年头是‘五四运动’最不时髦的年头”，因为“‘五四运动’的意义是思想解放，思想解放使得个人解放，个人解放产出的政治哲学是所谓个人主义的政治哲学”。这反映出
A. 团结抗日已成为当时民众的共识
B. 胡适主张五四精神要与时俱进
C. 国民党文化专制引发知识界不满
D. 个人主义得到社会广泛的认同
1926年12月，英国向曾参加华盛顿会议的列强宣布《变更对华政策建议案》，主张列强应体认中国人民修约要求之正当性，立即与中国谈判修改条约。英国这一举措
A. 体现了列强既争夺又勾结的关系
B. 是对中国民族主义运动高涨的回应
C. 适应了南京国民政府修约的要求
D. 说明中国重新获得外交事务主动权
