科举考试向全社会开放，但漫长的求学、应试的历程不仅要耗费大量钱财，而且要经过科举经典的长期熏陶，公平竞争的结果多使富家弟子中的佼佼者脱颖而出。这表明，古代科举制的录取结果
A. 扩大了隋唐以来社会统治基础
B. 打破宗族门阀对官职的垄断
C. 保证了录取对象的政治可靠性
D. 有利于控制知识分子的思想
下表为不同史籍关于汉代察举制的历史叙述。据此能够被认定的是
《汉书·武帝纪》 | 元光元年冬十一月，初令郡国举孝廉各一人。 |
《后汉书·左雄列传》 | 雄又上言：“……请自今孝廉年不满四十，不得察举……”帝从之。 |
《三国志·魏书·武帝纪》 | 太祖（曹操）少机警，有权数，而任侠放荡，不治行业……年二十，举孝廉为郎。 |
A. 孝廉成为两汉时期选官的唯一标准
B. 增加选官的限制以保障贵族政治的稳定
C. 两汉到魏晋时期察举制度不断完善
D. 东汉末年选官实践与制度设计出现背离
公元317年，司马睿（晋元帝）在名门望族琅琊王氏兄弟辅助下，优待江南士族，平定叛乱，建立东晋政权。当时，政治由王导主持，军事由王敦控制，元帝对王敦甚至有“请避贤路”的表示。东晋政治有“王与马，共天下”之谓。该历史现象
A. 说明晋元帝注重分权制衡以稳定政权
B. 反映出门阀政治对皇权具有制约作用
C. 沿袭前代“君弱臣强”的畸形政治统治结构
D. 是东晋君主专制统治强化的必然产物
清代史学家赵翼认为，自古“皆封建诸侯，各君其国，卿大夫亦世其官”。直至汉高祖时期，“以匹夫起事，角群雄而定于一尊”，无论皇帝还是臣子大多亡命无赖之徒，但天下的变局，自此成为定型。这一变化有助于
A. 实现由血缘政治向王权政治的转变
B. 打破了社会阶层的固化局面
C. 缓解中央与地方之间权力分配矛盾
D. 推动宗法政治最终走向消失
在西周的分封制下，受分封的偏远诸侯国逐步接受了中原文化，一些大诸侯不断向周围的夷、戎、狄等少数民族用兵，进而兼并其土地，进行文化渗透。这主要说明分封制
A. 将建立地方政权与加强周朝统治结合起来
B. 巩固了西周国家政权和拓展了疆域
C. 使统一的社会制度在各诸侯国中普遍实行
D. 在当时起到了促进民族融合的作用
美国在第二次世界大战中都扮演了重要角色。阅读材料，回答问题。
材料一 战争刚开始时，几乎所有美国人都决心保持中立。但是，希特勒出人意料的胜利，尤其是法国的沦陷，迫使美国的决策人开始提出疑问：中立态度能否自动提供保护，免受卷入战争之害。如果希特勒征服英国，然后控制大西洋，征服下一个目标会不会是美洲大陆？这些因素使华盛顿断定，避免卷入战争的最好办法是向那些仍在与德国作战的国家提供除战争外的一切援助。
——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
材料二 出席会议的各大国同意如下：（四）注意到“霸王战役”应于1944年5月发动，同法国南部的战役相配合。此项战役应在登陆器材的数量允许的比例范围内着手准备。（五）三国军事参谋官员鉴于欧洲的战役一触即发，同意从此须继续密切联系。……
——苏美英三国德黑兰总协定（1943年12月1日）
（1）根据材料一并结合所学知识，概述美国在太平洋战争爆发前，为“避免卷入战争”所提供援助的相关史实。
（2）根据材料二并结合所学知识，简述德黑兰会议后美国为反法西斯战争胜利采取的军事行动。
