北宋统一后，首都汴京是南北饮食技术的交流中心，南宋时汴京的饮食业涌入杭州等地。宋朝人普遍喜欢饮酒和饮茶，城市中还有许多凉饮店，出售甘豆汤、漉梨浆、木瓜汁、沉香水、荔枝膏水等饮料。由此推知，宋代
A. 城市社会生活日益丰富
B. 经济重心完成转移
C. 商业活动不受政府监管
D. 商业市镇经济繁荣
惠帝三年（前192年），部分地恢复了秦的御史监郡制度，文帝十三年（前167年）遣史分刺各地，督查监郡御史。元封五年（前106年），汉武帝把全国分为十三个州部，各设部刺史，这一变化的主要因素是
A. 鉴于秦朝灭亡的教训
B. 州郡县三级体系的出现
C. 强干弱枝的决策需要
D. 加强对诸侯王国的管理
西周时，王室拥有重兵，周王的政治号召力通过“册命”“朝聘”“巡守””贡纳”等制度得以广布四方；诸侯在封国内拥有世袭的行政权、财权和军权。这种政治结构
A. 有利于加强中央集权
B. 体现了周王与诸侯地位平等
C. 有利于维系西周统治
D. 顺应了君主专制的现实需要
阅读下列材料：
材料一 帝王陵墓的规划与建筑是中国古代社会政治生活中的一个重要组成部。……明十三陵的建筑之所以极富于整体性，并且主从分明，这是因为天寿山地域广阔，给了规划建造者极大的发挥空间，他们充分利用地势，并将中国传统文化中的伦理道德和“天人合一”思想充分的赋予了陵园建筑，达到了中国古代陵园建筑群修建的最高峰。
——摘编自蔡贞娣《试论明十三陵陵园建筑的创造性特点》
材料二 1955年10月15日，沈雁冰、郭沫若、吴晗、邓拓、范文澜、张苏等六人联名上书周恩来总理建议发掘长陵，经过反复勘察研究，先对定陵进行试掘。1956年5月，工作队进驻定陵，试掘工作开始。发掘工作历时两年多完成。定陵发掘的成功，不仅为人们研究明陵的玄宫制度提供了可靠根据，也为人们了解神宗帝后的棺内情况及殉葬品的种类，数量及工艺价值、历史研究价值提供了最宝贵的实物资料。
——摘编自李德仲《明十三陡沧桑回望》
请回答：
（1）据材料一，概括明十三陵建筑的特点，并结合所学知识予以说明。
（2）据材料二与所学知识，举例说明定陵的玄宫制度与史料价值。
1980年，罗得西亚独立，这个国家自豪地取名为津巴布韦，成为世界上第一个以考古遗址命名的国家。阅读下列材料：
材料一：1890年，英国的一个侵略纵队从贝专纳驻扎到离大津巴布韦十七里以内的地方时，他们逐渐意识到了在这块南非草原的荒野里遇到了古代文明的挑战。他们进入到一支他们深信全部是野蛮人的马绍纳部族后，这些拓荒者很容易就接受了莫克关于津巴布韦来源的说法。他们之中有人在1891年写道：“今天，英国人在奥菲境内——正在重新打开古代的宝库。”“我们期望看到在那些所罗门国王用来装饰他的庙宇中的杉木柱子的黄金上将印有维多利亚女王的像。”
——摘编自巴兹尔•戴维逊《古老非洲的再发现》
材料二：考古与科学学派，是通过一位埃及学家戴维•兰德尔•麦克维尔而初次闻名的。1905年，他代表英国协会视察了南罗得西亚的废墟。他的结论是：大津巴布韦和其他同类的废墟是起源于非洲的，时期在中古或中古以前，这是根据调查了七处遗址得出的结果。在建筑式样上，“不论是军事的或住家的，都没有东方或欧洲的任何时期式样的痕迹”；同时“从住宅中发现的标本来检查，其艺术与制造都是典型的非洲式的，除了那些标本是有名的中世纪或中世纪前的进口品以外”。
——摘编自巴兹尔•戴维逊《古老非洲的再发现》
请回答：
（1）据材料一，欧洲人到非洲南部探险的主要目的是什么？结合所学知识，分析莫克等人的考古探险对非洲带来的影响。
（2）据材料二，概括麦克维尔的主要观点，分析其得出结论的科学研究方法。
（3）结合所学知识说明，麦克维尔的观点为什么难能可贵？综合上述材料，说明探秘大津巴布韦文明应具有的原则
阅读下列材料，回答问题。
材料一：政府寻求平衡地主和农奴的利益，但是解放条款上的种种平衡措施令大多数农民不满意。政府对土地所有者失去的土地和在这些土地上耕种的农奴进行补偿。农奴获得了自由，逐渐免除了劳作义务，并有机会成为土地所有者。但是农民没有获得什么政治权利，还不得不为所获得的土地交纳赎金。很多失望的农民认为，统治者是在强迫他们为本来就是他们的土地付钱……大多数人发现他们背上了一辈子的债务——这是造成疏远和激进的根源。解放农奴几乎没有带来农业产量的增加。
——（美）杰里•本特利《新全球史：文明的传承与交流》
材料二：这是俄国历史上的一个重大转折点，甚至比美国历史上1863年《解放宣言》更重大。在美国，《解放宣言》仅关系到少数黑人，而在俄国，废除农奴制的法令涉及到占压倒多数的人口。解放农奴的影响是如此深远，以致于其他一系列改革证明是不可避免的……
——（美）斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
请回答：
（1）根据材料一，归纳作者对1861年改革的评价；结合所学知识，指出与该观点一致的改革措施。
（2）根据材料二，概括作者对1861年改革的评价；结合所学知识，如何理解“这是俄国历史上的一个重大转折点”并指出“其他一系列改革”的主要措施。
（3）根据材料一、材料二，分别指出他们评价1861年改革的不同视角。据此说明历史认识的特点
