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阅读下列材料,回答问题。 材料一 “至于神,我既不知道他们是否存在,也不知道他们...

阅读下列材料,回答问题。

材料一  “至于神,我既不知道他们是否存在,也不知道他们像什么东西,有许多东西我们认识不了的,问题是晦涩的,人生是短促的。”

——普罗泰格拉

材料二  “世俗权力是受上帝的委托来惩治奸邪,保护善良的。因此,我们应当让世俗政体在整个的基督教世界中执行它的职务,不要加以任何阻碍,无论什么人,不管他是教皇、主教、传教士、或是修士、修女,世俗权力都有权来管他。”

——马丁•路德在《致德意志贵族书》

材料三  在政治方面,哲人们也有一个关键性的用语——“社会契约”,……“行政权的受托人不是人民的主人,而是人民的办事员;它(人民)能如心所愿地使他们掌权和把他们拉下台;对受托人来说,不存在契约的问题,只有服从。”……这些口号破坏了传统的(政治)制度。

——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》

(1)材料一表明普罗泰格拉对神持何态度?概述这一思想产生的经济、政治根源。

(2)材料二概括马丁•路德的观点。根据所学知识,说明马丁·路德宗教改革的其他主张。

(3)材料三描述的是近代西方哪一思想解放运动?材料中“传统的(政治)制度”指的是什么?

(4)纵观西方人文主义发展历程,谈谈你对人类思想文化发展的认识。

 

 

(1)态度:怀疑神灵。 条件:经济上,奴隶制工商业的繁荣;政治上,雅典民主政治的发展。 (2)观点:世俗权力高于教会权力。主张:信仰即可得救;每个基督徒都有直接阅读和理解《圣经》的权利。 (3)运动:启蒙运动。制度:封建君主专制制度。 (4)认识:思想具有自身的历史继承性;随着时代的不断进步,思想不断向前发展。 【解析】 本题考查西方人文主义的发展历程。西方人文主义经历了古希腊奴隶制时代的萌芽、14至17世纪文艺复兴和宗教改革运动的复兴和发展,以及17至18世纪启蒙运动进一步弘扬的过程。由于社会状况的变化和理论自身的不断完善,人文主义的内涵在不同时期有所区别。 (1)根据材料中的“我既不知道他们是否存在,也不知道他们像什么东西”,说明普罗泰戈拉对神持怀疑态度。这一思想产生的经济、政治条件,应当联系所学,从奴隶制工商业和民主政治来说明。 (2)马丁·路德的观点,根据材料中的“不管他是教皇、主教、传教士、或是修士、修女,世俗权力都有权来管他”,可以看出认为世俗权力高于教会权力。联系所学可知,马丁·路德宗教改革的其它主张包括信仰即可得救、每个基督徒都有直接阅读和解释《圣经》的权利。 (3)根据材料中的“社会契约”,可知是启蒙运动。联系所学可知,“传统的(政治)制度”指的是封建君主专制制度。 (4)对人类思想文化发展的认识,可以根据西方人文主义发展历程表现出的特点来回答,如思想文化一方面具有自身的历史继承性,另一方面会随着时代的发展而发展。  
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考点分析:
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阅读下列材料:

民生问题事关广大人民群众的切身利益。中国近现代历史上的三位伟人,都曾高度重视和关注民生问题。

材料一  民生主义真是达到目的,农民问题真要解决,是要耕者有其田。……现在俄国推翻一般大地主,把全国的土地都分到一般农民,让耕者有其田,耕者有了田,只对于国家纳税,另外没有地主来收租钱,这是一种最公平的办法。我们现在革命仿效俄国这种公平办法,才算是彻底的革命。

——孙中山《耕者要有其田》

材料二  中国共产党如果不能迅速地恢复和发展生产,并首先使工人生活有所改善,并使一般人民的生活有所改善,那我们就不能维持政权,我们就会站不住脚,我们就会要失败。

——《毛泽东.选集》第4卷

材料三  十二亿人口怎样实现富裕,富裕起来以后财富怎样分配,这都是大问题。问题已经出来了,解决这个问题比解决发展起来的问题还困难配的问题大得很。我们讲要防止两极分化,实际上两极分化已然出现利用各种手段、各种方法、各种方案来解决这些问题。少部分获得了那么多财富,大多数人没有,这样发展下去总有一天会出现问配不公,会导致两极分化,到一定时候问题就会出来。

——《邓小平年谱》

(1)根据材料一,回答孙中山在土地政策上有何新举措?并结合所学知识,分析其政策发生变化的原因。

(2)根据材料二,概括毛泽东同志认为解决民生问题的重点和关键是什么?有何重要意义?

(3)根据材料三,指出邓小平的领导的改革有什么特点?结合所学知识,分析我国经济体制改革的目标。

(4)综合上述材料,指出从三民主义、毛泽东思想到邓小平理论有哪些共同追求?

 

 

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近代中国人向西方学习,经历了一个由浅入深、不断提高的过程。阅读下列材料:

材料一  魏源在《海国图志序》中指出:“不善师外夷者外夷制之。”“夷之长技三:一战舰二火器三养兵练兵之法。”又说是书何以作?曰:为以夷攻夷而作为以夷制夷而作为师夷长技以制夷而作”。

材料二  1898年张之洞在《劝学篇》中说道:“中国之祸不在四海之外而在九州之内。”宣传“民权之说无一益而有百害”,他提倡“中学为体,西学为用”。

材料三  新文化运动期间陈独秀等人号召人们“冲决过去历史之网罗破坏陈腐学说之囹圄”提出“德先生”和“赛先生”的口号。他指出:“要拥护那德先生便不得不反对孔教、礼法、贞节、旧伦理、旧政治。要拥护那赛先生便不得不反对旧艺术、旧宗教。要拥护德先生又要拥护赛先生便不得不反对国粹和旧文学。”

材料四  李大钊指出俄国革命是“立于社会主义上之革命”是“世界人类全体的新曙光”。他号召人们向俄国学习。

请回答:

(1)根据材料一、二,概括魏源著《海国图志》的目的和张之洞在近代中国所面临形势问题上的认识。

(2)根据材料三并结合所学知识,归纳出新文化运动的主要内容及最重大的意义。

(3)指出材料四与材料三之间的联系,并结合所学知识分析材料四产生的最主要影响。

(4)综合上述材料,说明中国人向西方学习经历了一个怎样的发展历程。

 

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黄宗羲继承了早期儒家的民本思想,对后世产生了重要影响。阅读下列材料:

材料一 民为贵,社稷次之,君为轻。是故得乎丘(意为“众多”)民而为天子,得乎天子为诸侯,得乎诸侯为大夫。

——《孟子尽心下》

材料二 古者天下之人爱戴其君,比之如父,拟之如天,诚不为过也。今也天下之人怨恶其君,视之如寇仇,名之为独夫,固其所也。……古者以天下为主,君为客,凡君之所毕世而经营者,为天下也……今也以君为主,天下为客,凡天下之无地而得安宁者,为君也……为天下之大害者,君而已矣。

——黄宗羲《明夷待访录原君》

材料三 (黄宗羲的)理念,比孟子之说代表一种合乎民主的思考,近代民主政治所努力的,就是要把这个理念变成事实,使人民成为国家的真正主人。……梨洲的民本思想,已为中国走向民主的历史,创造了新的条件,只是在十七世纪还不能开花结果。

——韦政通《中国思想史》

请回答:

(1)据材料一、二,概括孟子、黄宗羲的基本主张,并指出二者相同点。

(2)据材料二,指出黄宗羲评价古今君主优劣的标准。结合所学知识,分析黄宗羲思想产生的经济根源。

(3)据材料三,指出黄宗義思想的进步性。结合所学知识,分析其“在十七世纪还不能开花结果”的原因。

 

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1909年初,《大公报》一篇文章称第一是开眼界,可以当作游历,看看欧美各国的风土人情……真如同身历其境,亲眼得见一样。当时使人们开眼界的大众传媒应该是(    )

A、电影         B、电视          C、电报           D、广播

 

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文学作品中以张扬个性和自我为己任,在艺术上致力于探索新奇别致的形式技巧和表现手法。它不屑于表面的客观真实的表现,而志在表现意识以下的深沉情感,以冷峻严肃的笔调达到心理深处的客观真实。这一流派属于

A. 古典主义

B. 浪漫主义

C. 现实主义

D. 现代主义

 

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