顾炎武在提出以经学取代理学的同时，始终关注“国家治乱之原，生民根本大计”。对那些不关乎“六经之旨、当世之务者”，要“一切不为”。据此可知，顾炎武
A. 挑战理学的正统地位
B. 主张学术研究应回归儒家原典
C. 强调研究经学要务实
D. 倡导用六经解决一切现实问题
据《宋会要》记载：宋代对外贸易港口有20余处，设有广州、泉州、明州、杭州、密州5个市舶司，市舶司下有的还设有市舶务、市舶场等下属机构。这折射出宋代
A. 对外贸易规模和范围不断扩大
B. 外贸收入成为政府重要财源
C. 航海和造船技术取得重大突破
D. 传统的经济思想发生了质变
魏晋时期，儒家知识分子对先秦经文的注疏多有相互攻讦之处。唐代以降，政府下令编纂《五经正义》，去“异端邪说”，并将其列为科举考试的内容。这一变化
A. 有利于儒学融合其他学说
B. 导致后世儒学发展僵化
C. 有利于扩大唐代统治基础
D. 推动儒学政治地位提升
据《史记·鲁周公世家》记载：鲁公伯禽封到鲁地，三年之后到周向周公“报政”，周公问何以如此之晚，伯禽说：“变其俗，革其礼，丧三年然后除之，所以晚”。这表明分封制
A. 扩大了周政权的统治区域
B. 确立了周天子的天下之主
C. 导致了诸侯国的地方割据
D. 推动了周文化的族群认同
（历史一选修4：中外历史人物评说）
材料 据《后汉书·宣秉传》云：“光武帝（刘秀）特诏御史中丞（原隶属御史大夫）与司隶校尉、尚书令会同，并专席而坐，故京师号曰“三独坐’。”御史中丞下有治书侍御史两人，掌法律条文解释；侍御史十五人，掌察举官吏违法，接受公卿群吏奏事，司隶校尉不仅内察京师百官犯法者，并领一州，封侯、外戚、三公以下，不论尊卑，无所不纠。其时，“（鲍永）为司隶校尉，帝叔父赵王良尊威贵重，（鲍）永以事劾良大不敬。由是朝廷肃然，莫不戒慎”。刘秀复将全国分为十三州（部），每州设刺史一人，其职权在西汉的基础上，将地方选举劾奏之权也转归刺史。这样，东汉就构建起从中央到地方完整的、强有力的监察系统。
——摘编自朱绍侯等主编《中国古代史》
（1）根据材料并结合所学知识，概括光武帝（刘秀）监察举措的特点。
（2）根据材料并结合所学知识，简要评价光武帝（刘秀）的监察举措。
（历史选修3：20世纪的战争与和平）
材料 巴以冲突中，青少年自幼就目睹并经历了种种灾难和炮火，在其内心留下了深刻的阴影，滋生的仇恨成为“流满于世代血液中的执念与恩仇”，因而，巴以冲突便形成了这样一种循环：
在国际社会各方力量的努力之下，巴以也经历过多次暂时性停战。多次停战后，又总会重新燃起战火。以色列凭借着自己的军事优势，接受停战大多时候并不是出于和解的目的，而是作为一种缓冲。同样，由于巴方内部的不调和，停战常常成为政客们为了达到目的而实行的一种手段。力量无法平衡的巴以，致使巴方在谈判中做出最大的领土退让后，依然无法解决自身所面临的问题；而以方占据了有利的地理位置、丰厚的资源，不愿意做出过多的让步和舍弃。
——摘编自张颖《奥斯陆协议签订以来的巴以冲突》
（1）根据材料并结合所学知识，指出巴以关系发展的困局及产生的原因。
（2）根据材料并结合所学知识，请为巴以关系破局提供合理的建议。
