Question

阅读材料，完成下列要求。

材料  传统社会体制下，士人居于中国四民社会之首。科举制度停废，意味着其原有流动渠道不再畅通，从而分流到新式政治、经济、军事、教育部门。除进入政府体制内部外，还有相当多数的士人选择创办实业，或者投身新军担任官佐，再或者转向新学领域充当教职、襄办学务。

——摘编自张昭军《科举制度改废与清末十年士人阶层的分流》

从材料中提取信息，围绕“士人的分化流动”自拟一个论题，并结合中国近代史的有关知识加以阐述。（要求：明确写出论题，阐述须史论结合）

Answer

示例：论题1：晚清士人分流促进中国社会向近代转型。

阐述：19世纪60年代至90年代，新式学堂学生和留学生学习西方语言、近代科技、军事知识，在外交、国防、洋务企业等领域做出巨大贡献，推动了洋务运动的发展。甲午战后，张謇等拥有科举功名的士人放弃仕途，在“实业救国”思潮的感召下，创办民族工业，促使民族资本主义获得初步发展。清末新政期间，一些接受了新式教育的士人加入同盟会和新军.成为推翻清政府的重要力量。

综上，晚清士人分流冲击了封建统治秩序，推动了中国的近代化。

论题2：士人分流促进近代中国思想解放。

阐述：清末，梁启超受西方民主政治思想的影响，积极宣传民权思想，提出“新民学说”，主张培养具备现代国民意识的新国民，对民众进行了思想启蒙。鲁迅留学日本，注意到中国人的麻木心态对国家产生的消极影响，于是立志救治中国人的灵魂。新文化运动中，鲁迅创作新文学的第一批白话小说，攻击了传统的纲常礼教和中国人的劣根性，对青年知识分子产生了巨大影响。

综上，传统士人接受新学知识，首先实现自我启蒙，进而对中国社会的其他群体产生引领作用，推动了中国的思想近代化。

论题3：晚清士人分流是近代中国社会转型的结果。

阐述：洋务运动推行过程中，面临技术、人才匮乏的困境，鉴于此，洋务派兴办新式学堂，派遣留学生，造就了一批具有新型知识结构的知识群体。甲午战后，西方列强掀起瓜分中国的狂潮，民族危机空前严重，张謇等人毅然放弃仕途，走上实业救国的道路，转型成为民族资本家。《辛丑条约》签订后，为应对统治危机，清政府实行“新政”，大力兴办新式学堂，并于1905年废除科举，传统士人失去进身之阶，分流速度大大加快。

综上，晚清中国社会急剧转型对新式人才的需求推动了士人分流。

论题4：西方文明影响的不平衡性造成了士人集团选择的差异性。

阐述：第二次鸦片战争以来，中国统治集团中以曾国藩、李鸿章等在镇压太平天国运动过程中对西方军事技术有直观感受为主的地方实力派发起了洋务运动，主张“中体西用”，试图引进西方机器工业来实现富国强兵，与此同时，政府内部以倭仁等对西方文明缺乏直观感受的顽固势力则力主用传统的方式维持统治，造成“体用之争”，一定程度上限制了洋务运动的深入发展。20世纪初，在面对清政府是否值得拯救、中国适用哪种政体时，康有为等人认为中国的民众尚未觉醒，不具备直接建立民主共和制的条件，主张在中国用改良的方式建立君主立宪制，而以孙中山为首的革命派则认为清政府已彻底腐朽，无法挽救，主张以革命手段推翻君主统治，建立民主共和。因此，近代中国士人群体在面对危机时出现不同反应，与国情的复杂性和西方文明影响的不均衡性息息相关。

【解析】

本题为开放性试题，要求学生从材料中提取信息，围绕“士人的分化流动”自拟一个论题，并结合中国近代史的有关知识加以阐述。依据材料结合所学可拟定“晚清士人分流促进中国社会向近代转型”的论题，然后结合所学从洋务运动期间新式学堂学生和留学生学习近代西方科学文化知识服务于外交、国防及洋务企业推动了洋务运动的发展、甲午战后张謇等士人阶层投身近代工业，促使民族资本主义获得初步发展、清末新政期间，一些接受了新式教育的士人加入同盟会和新军，成为推翻清政府的重要力量等方面说明晚清士人分流促进中国社会向近代转型。还可依据材料结合所学拟定“士人分流促进近代中国思想解放”的论题，然后结合所学从清末梁启超宣传西方民权思想促进了思想启蒙、新文化运动时期鲁迅攻击了传统的纲常礼教和中国人的劣根性，对青年知识分子产生了巨大影响等方面说明士人分流促进近代中国思想解放。也可依据材料结合所学拟定“晚清士人分流是近代中国社会转型的结果”的论题，然后结合所学从洋务运动时期学习近代西方科学文化的新型知识分子阶层出现、甲午战后张謇等人走上了“实业救国”道路成为了民族资本家、清政府实行“新政”，大力兴办新式学堂，废除科举，分流速度大大加快等方面说明晚清中国社会急剧转型对新式人才的需求推动了士人分流。或可依据材料结合所学拟定“西方文明影响的不平衡性造成了士人集团选择的差异性”的论题，然后结合所学从曾国藩、李鸿章等地主阶级洋务派主张“中体西用”，试图引进西方机器工业来实现富国强兵、以倭仁为代表的地主阶级顽固派力主用传统的方式维持统治、康有为等资产阶级维新派主张建立君主立宪制、孙中山等资产阶级革命派主张以革命手段推翻君主统治，建立民主共和等方面说明西方文明影响的不平衡性造成了士人集团选择的差异性。要求明确写出论题，阐述须史论结合。