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“熙宁(宋神宗年号),青苗法取息二分,提举使复以多散为功,遂立各州定额,而有抑配...

“熙宁(宋神宗年号),青苗法取息二分,提举使复以多散为功,遂立各州定额,而有抑配(强制分派)之敝。”这段话反映出

A. 新法打击了大地主、大官僚的利益

B. 官吏以青苗法作为聚敛财富的手段

C. 官府不向农民提供所需贷款和种子

D. 政府积极帮助农民解除高利贷负担

 

B 【解析】强制分派等字眼说明材料意在强调官吏是以青苗法作为聚敛财富的手段,选B是符合题意的,正确;选项A自身正确但不是材料的主旨,不符合题意,排除;官府向农民提供所需贷款和种子,选项C不符合题意,排除;是以青苗法聚敛财富而非帮助农民解除高利贷负担,选项D不符合题意,排除;故本题选B。
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考点分析:
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西欧宗教改革产生的最深远的历史作用是

A. 摧毁了天主教会的精神独裁

B. 没收了天主教会的土地和财产

C. 民族国家的兴起和思想的解放

D. 为欧洲资本主义的发展扫除了专制制度

 

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《史记·商君列传》载,太史公曰:“商(鞅)君,其天资刻薄人也。迹其欲干孝公以帝王术,挟持浮说,非其质矣。且所因由嬖臣,及得用,刑公子虔,欺魏将印,不师赵良之言,亦足发明商君之少恩矣。”下列对此评价的认识,不正确的

A. 从个人品行的视角评价,有些片面

B. 以主观情感评价,忽视对实效考察

C. 从生平实绩评价,基本上符合史实

D. 立足于道德评价,有明显的主观性

 

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王安石说“今人材乏少,且其学术不一,……朝廷欲有所为,异论纷然,莫肯承听,此盖朝廷不能一道德故也。故一道德,则修学校,欲修学校,则贡举法不可不变。……今以少壮时正当讲求天下正理,乃闭门学作诗赋,及其入官,世事皆所不习,此乃科法败坏人才。”由此可见他

A. 主张儒佛合一

B. 注重经义策论

C. 抨击科举制度

D. 抨击当朝统治

 

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青苗法实行之后,韩琦从大名府上疏宋神宗,指出青苗法的实行给社会带来了巨大的危害。对此,宋神宗说:“琦真忠臣,虽在外,不忘王室。朕始谓可以利民,不意乃害民如此,出令不可不审。”宋神宗的态度表明他

A. 重视收集地方官员对变法的看法

B. 对推行青苗法的态度发生了动摇

C. 已经对王安石的变法失去了信心

D. 对保守派的反对意见仍置之不理

 

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《魏书》载:时民困饥流散,豪右多有占夺,(李)安世乃上疏……高祖深纳之,后均田之制起于此矣。材料反映了北魏实行均田制的目的是 

A.促进北方各民族的大融合

B.促进鲜卑民族的封建化过程

C.促进北方经济的恢复与发展

D.限制北方豪强地主的土地兼并

 

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