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梁启超先生说:“史学者,学问之最博大而最切要者也,国民之明镜也,爱国心之源泉也。...

梁启超先生说:“史学者,学问之最博大而最切要者也,国民之明镜也,爱国心之源泉也。”布罗代尔说:“如果历史学消失,国民意识也将因此不能存续,而如果丧失了这种国民意识,法国也好,意大利也好,都不可能存在独立的文化和真正的文明。”两者对于史学社会功能的认识的共同点是

A. 弘扬传统、树魂立根

B. 以史为鉴、古为今用

C. 精进学问、海纳百川

D. 以古为训、传承祖制

 

A 【解析】 本题考查史学的社会功能。从材料中可以看出,梁启超先生认为研究史学可以使国民博学、明智,更具爱国心;布罗代尔认为历史学可以增强国民意识。两人显然都在强调史学在传承文明、提升国民意识、弘扬传统文化方面的重要性,故A项正确;以史为鉴、精进学问、海纳百川,以古为训、传承祖制均不是二者的共同点,故排除BCD三项。  
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考点分析:
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近十多年来,家谱作为一种历史文献,受到了史学界的高度重视,成为除正史、地方志、考古资料以外最重要的资料来源。家谱取得这一地位的最主要原因是它

A. 记载了某一家族的兴衰荣辱

B. 能起到凝聚社会群体力量的作用

C. 增加了历史材料的种类数量

D. 能弥补正史缺载和地方志粗疏的缺陷

 

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《礼记•礼运》云“先王之立礼也,有本有文。忠信,礼之本也;义理,礼之文也”。所以,“治国不以礼,犹无耜而耕地;为礼不本于义,犹耕而弗种也”。这说明

A. 周代有严格的等级秩序

B. 社会秩序规范强调内在自省

C. 统治者受儒家思想影响很大

D. 农业生产与礼仪思想相结合

 

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西周时期出现了“立嫡以长不以贤,立子以贵不以长”的现象。这反映了

A. 长幼有序是宗法观念的核心

B. 血缘关系的亲疏是分封的依据

C. 授民授疆土是分封制的内容

D. 嫡长子继承制是宗法制的核心

 

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2011328日,新国博展牌把(sī)母戊鼎改名(hòu)母戊鼎司母戊鼎的命名,应是郭沫若先生所为,他认为司母戊即为祭祀母亲戊。祭祀祖先的传统起源于

A. 内外服制度    B. 宗法制度    C. 分封制    D. 礼乐制度

 

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有人说:“分封制是一把双刃剑,它同时给予中央和地方以合法性。至于哪处势力能够在激烈的政治搏斗中获胜,那就完全要看它的实力了。”下列地方势力的行为不具有“合法性”的是

A. 周显王三十五年,齐侯婴自称齐威王

B. 晋文公加派鱼盐之税

C. 秦孝公任命商鞅为左庶长,进行变法

D. 魏文侯以吴起为将,编练新军

 

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