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春秋时期士人曹刿有“肉食者鄙,未能远谋”之说,战国时期的策士冯谖寄食于贵族孟尝君...

春秋时期士人曹刿有“肉食者鄙,未能远谋”之说,战国时期的策士冯谖寄食于贵族孟尝君门下,为发泄心中的不满弹铗而歌“长铗归来兮,食无鱼”,孟子则把“七十者可以食肉”视为惠民德政。这表明当时

A. 儒家学派规劝贵族实践仁政思想

B. 分封制强化的等级观念依然存在

C. 士阶层不被各诸侯国统治者重用

D. 经济落后滞缓了分封制度的瓦解

 

B 【解析】 试题仁政思想不能全面涵盖材料信息,A项错误;曹刿认为居高位、享厚禄之人目光短浅,策士冯谖寄食于孟尝君门下而没有得到重用,为发泄心中的抑郁,弹铗而歌,孟子“七十者可以食肉”等这些都说明了等级制度对人才的束缚,说明贫富贵贱、等级门第依然存在,B项正确;材料中部分士人的境遇不能说明整个士阶层不被各诸侯国统治者重用,C项错误,排除;春秋战国时期经济的发展推动了分封制度的瓦解,D项错误,排除。所以选B
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考点分析:
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殷商时期,人们占候云气、祭祀神灵以求福佑。西周时期,统治者认为“天命靡常”,专门修筑灵台、设置职官观天望气,以指导政务修行。材料体现了西周

A. 因朝代更替而否定天命神意

B. 君主集权强化祖先崇拜

C. 重制度人事以顺应社会变迁

D. 祭祀活动巩固宗法制度

 

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古罗马文明是西方文明的重要源头之一。阅读材料,回答问题。

材料一  罗马法确定的概念和原则具有措词确切和结论明确的特点,对后世影响很大,成为近代法学发展的基础。当今资本主义法律三大基本原则,即法律面前人人平等、契约自由和产权不可侵犯,均发端于罗马法。罗马人确立的诉讼程序、律师制度、陪审制度等也为后世所承袭。19世纪拿破仑制定的《民法典》主要是参照罗马法制定的,以后欧美各国又借鉴拿破仑法典制定本国法律。

——摘自《世界文化史》

材料二  罗马建筑是古罗马文化一个极其重要的组成部分,也是人类文明史上光辉的一页。公元前2世纪罗马称霸地中海,国势强盛,奴隶制经济繁荣,物质雄厚,罗马建筑得到空前发展。从罗马共和国到帝国初期,罗马建筑创造了它的最高成就。……罗马建筑成就是多方面的,以宗教圣地、公共建筑和纪念性建筑最为突出。

——摘自《世界文化史》

(1)请用一句话概括材料一的核心观点。根据材料一并结合所学知识,扼要评价《拿破仑法典》。

(2)结合所学知识,列举罗马“宗教圣地和纪念性建筑”各一例,并概括古罗马建筑的特色。

 

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秦朝不但建立了一整套专制主义中央集权制度,而且还确定了一套与皇帝地位相适应的陵园模式。阅读材料,回答问题。

材料一  御史大夫,秦官,掌副丞相。有两丞,秩千石(注:秩千石指官员俸禄),受公卿奏事,举劾按幸。监御史,秦官,掌监郡。……自秦代确立监察制度以来,单线垂直的监察体系就初具规模。这种以皇权为中心的监察体制确定了监察与行政的相对独立与分离,监察官员与政府官僚的分离。从而确保了监察权力的独立运作,监察官员的高效行使权力。浙考联盟资料群提供

——曾小华《强力与无奈一中国古代监察制度的政治分析》

材料二  兵马俑采用绘塑结合的方式,虽然年代久远,但在刚刚发掘出来的时候还依稀可见人物面部和衣服上绘饰的色彩,既有真实性也富装饰性。每个陶俑的装束、神态都不一样。人物的发式就有许多种,手势也各不相同,面部的表情更是各有差异。从已整理出土的一千多个陶俑、陶马来看,几乎无一雷同。……总体而言,所有的秦俑面容中都流露出秦人独有的威严与从容,具有鲜明的个性和强烈的时代特征。

——据秦始皇兵马俑博物馆资料整理

(1)根据材料一指出秦朝监察系统的官员名称。根据材料一并结合所学知识,评价秦以来的古代监察制度。

(2)根据材料二并结合所学知识,概括秦兵马俑的艺术特点。

 

 

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阅读材料,回答问题。

材料一  中华民国之主权,属于国民全体。中华民国之立法权,以参议院行之。

临时大总统揽政务,公布法律……受参议院弹劾后……特别法庭审判之。中华民国人民一律平等,无种族、阶级、宗教之区别。

人民有言论、著作、刊行及集会结社之自由;人民有选举及被选举之权。

——节选自《中华民国临时约法》

材料二  美国宪法是美国建国初期多元利益集团谈判和妥协的结果,宪法所创立的也是一个利益谈判和妥协的政治机制,在美国两百多年的历史上,不同的利益集团根据不断变化的历史环境,利用依宪法衍生的宪政机制,就各自的利益和联邦的“公共”利益的定义和定位,相互进行一种连续不停的谈判和妥协……宪法的生命力不断得到更新,表现出一种“超稳定性”,成为一部“活着的宪法”。

——王希《原则与妥协》

(1)根据材料一,指出《中华民国临时约法》所体现的民主原则。结合所学,分析说明《临时约法》颁布的意义。

(2)根据材料二并结合所学知识,指出美国1787年制宪会议上充斥的三对主要矛盾。并概述1787年宪法中协调这些矛盾的相关规定。

 

 

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阅读材料,回答问题。

材料一  五四运动过程简表

 

时间

事件

5月4日

北京学生3千多人在天安门前集合,高呼口号,举行示威游行。北京政府派军警镇压,捕去学生32人。

5月7日

天津、济南等城市群众先后集会声援北京学生。北京政府释放全部被捕学生。

5月8日

北京政府再次颁布镇压学生运动的命令。

5月9日

南京、无锡等地及巴黎华人开国耻纪念大会。苏州、嘉兴等地发生学生游行。

武汉学商两界集会,商议支持北京五四运动的办法。

6月3日

北京学生在街头讲演,被捕170余人;4日,又被捕700余人。

6月4日

上海、天津学生联合会分别急电全国,援救北京被捕学生。

6月5日

上海工人开始罢工求释放学生,罢免曹、章、陆。各地工人纷纷响应。

6月10日

天津工人酝酿大罢工。徐世昌被迫下令准曹汝霖、章宗祥、陆宗舆3人辞职。

6月28日

在海内外各界的强大压力下,中国代表拒绝在《巴黎和约》上签字。

 

 

——摘编自“五四运动纪念馆”之“五四运动前后大事记”

材料二  1949年10月1日中华人民共和国的成立,中国人民开始真正当家作主,成为国家、社会和自己命运的主人。新中国的建立,使中国实现了从两千多年的封建专制政治、近代以来照搬西方民主政治模式的失败尝试向新型人民民主政治的伟大跨越。

——《中国民主政治建设白皮书》

(1)根据材料一及所学知识,概述五四运动所取得的成果及取得成果的原因。

(2)根据材料一及所学知识,概述中华人民共和国与中国近代其它国家政权的本质差异。结合所学,指出新中国成立对国家政治建设的作用。

 

 

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