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阅读材料,完成下列要求。 世界(或局部)通用语言演变 ——摘编自张箭、李兵《近现...

阅读材料,完成下列要求。

世界(或局部)通用语言演变

 

 

——摘编自张箭、李兵《近现代全世界通用语刍议》等

根据材料并结合所学知识,对表7的内容提出自己的看法,并予以说明。(要求:看法具体明确,说明须史论结合。)

 

 

示例一看法:世界通用语言的出现与发展过程说明世界各地联系加强。 说明:古代,汉语有相当的地区影响力,但其辐射范围主要限于东亚、东南亚一带。拉丁语、阿拉伯语也主要在欧洲和西亚流行,尚未形成世界性通用语。这在一定程度上说明地域间交往不足。近代以来,随着新航路开辟、早期殖民扩张的进行,法语、英语先后迈出局部范围,成为全球性商务、外交等重要场合通用语。 因此,全球范围通用语的出现恰好说明世界范围的经济、文化交流日渐频繁,与世界一体化发展方向一致。 示例二看法:法语、英语成为世界通用语反映出相关语言主要使用国综合国力变化。 说明:18世纪初以后的法国在世界各地广泛建立殖民地,启蒙思想盛行、外传,拿破仑在欧洲大陆四处征战,这些均为法语成为世界通用语创造了条件。工业革命后,英国崛起步伐加快。英国引领形成中的世界市场。这为英语在世界的崛起无疑奠定了坚实的基础。20世纪,美国逐渐发展为资本主义世界头号强国,建立起美国为中心的资本主义世界经济体系,促使英语稳固了其国际通用语地位。 总之,语言作为文化软实力之一,其国际地位与影响力由相关国家综合国力决定,但又与国力消长变化不完全同步,具有一定的滞后性。 示例三看法:材料对二战后英语地位的认识欠妥。 说明:二战后,英语当之无愧是世界通用语言,但却不具唯一性。二战后,联合国确定的工作语言包括英语在内共六种;前苏联的崛起,推动二战后社会主义国家与第三世界国家掀起俄语学习热潮。这些事实说明英语不是唯一通用语。另外,英语的使用地域范围广,但使用人数比例并不高。再者,美国作为使用英语的主要国家在二战后还不具备独霸世界的实力,而今天多极化趋势明显,英语更是难以成为唯一的通用语。 因此,材料对二战后英语作为国际通用语的评价有言过其实之义。 【其他可供参考的方向:1.拉丁语在欧洲的衰落与宗教改革有关。2.英语新变体的出现反映了语言文化的取长补短与地域特色。3.汉语的世界认同度提高折射中国崛起与民族复兴。……】 【解析】 该题属于开放性试题,解答本题的关键是读懂材料内容并最大限度地从材料中提取有效信息,然后再调动所学知识加以阐述。材料主要体现了世界通用语言的出现与发展过程,学生答题时选择自己熟悉的角度,可以选择世界通用语言的出现与发展过程说明世界各地联系加强的角度,可以选择法语、英语成为世界通用语反映出相关语言主要使用国综合国力变化的角度,也可以选择材料对二战后英语地位的认识欠妥方面,调动所学知识加以论述。要求史论结合,论从史出,言之有理。  
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考点分析:
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阅读材料,完成下列要求。

材料一  1978年后,农村逐渐确立了联产承包责任制,经济趋向市场化。农民对工业品的需求速增,冲击着停留在传统体制内的城市。80年代,国企流行“包”字发展,放权让利。通过明晰国家与企业的责权利关系,形成“包死基数,确保上缴,超收多留,欠收自补”的承包经营责任制。1992年以后国企改革朝股份制为主的现代企业制度方向迈进。国企改革保证了经济稳定运行,增强了国际竞争力,但存在配套改革滞后、约束激励机制尚束健全等问题。

——摘编自何成刚主编《史料阅读与微课设计·中国现代史》

材料二  1933年,罗斯福上任伊始采取经济应急措施,推行“百日新政”,但本身的诸多不足,使经济难以真正复兴。1935年,“新政”进入第二阶段,对经济、社会等领域系统改革,以解决美国经济发展的问题。这些措施造就了中产阶级,建立了社会保障,创造了走出危机的条件。新政一改此前政府的有限权力,从制度上实现了国家职能与政府角色的重大转变——政府有权介入经济体,直接干预民众生活,成为经济发展的重要参与者。

——摘编自吴海山《20世纪以来资本主义的反危机实践:以美国三次大危机为例》等

(1)根据材料一并结合所学知识,指出八九十年代国企改革的背景和主要进展。

(2)根据材料二并结合所学知识,分析罗斯福“百日新政”作用有限的原因。

(3)根据材料并结合所学知识,概括中国二十世纪八九十年代和美国三十年代经济改革的异同。

 

 

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罗纳德-芬德利在《强权与富足》中指出:“一战、二战、冷战表明,要保持世界经济整体持续发展,避免冲突、世界不分裂成不同的竞争阵营、避免过度扩张、国际恐怖主义和核扩散等非常关键。”这说明,战后以来国际自由贸易机制的建立

A. 有效消除了战争根源

B. 满足了世界各国的国家利益

C. 保证了全球共同发展

D. 有益人类命运共同体的构建

 

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农民在新经济政策初期日益好转的情绪,很快被1922年秋工业品涨价的损失抵消了;由于广大农民不参加1924年秋冬的苏维埃乡村选举导致40%的选举无效;1925年上半年创办农会的思想广泛流传,1928年初国家出现了粮食收购危机。由此可以推知

A. 新政妨碍国家工业化

B. 斯大林体制符合苏联国情

C. 集体农庄的弊端显现

D. 苏联的小农经济根深蒂固

 

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斯宾塞是19世纪英国著名的教育家,下表是其代表作《教育论》的课程设置方案。

 

 

该课程设置方案在一定程度上反映了

A. 资产阶级代议制的成熟

B. 社会分裂对立的现实

C. 日益工业化的社会需要

D. 近代自然科学的独立

 

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梭伦改革时强调,“我所给予平民的适可而止,他们的荣誉不减损也不增多;即使是对那些有财有势的人也一样,我不使他们遭受不当的损失。”影响梭伦这一态度的主要因素是

A. 雅典公民国家观念增强

B. 全民平等的民主制度

C. 财产等级制的严格限制

D. 改革初衷和阶级地位

 

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