1950年初，全国教育工作会指导意见突出两点：其一、以老解放区教育经验为基础，吸收苏联经验；其二、创办人民大学，举办工农速成中学，把工农干部培养成知识分子。这说明当时的教育
A. 服务社会主义
B. 照搬苏联经验
C. 强调意识形态
D. 脱离生产实际
不论在物理史还是在科学技术史上，19世纪末至20世纪初都是个非常重要的时代，是一个“科学时刻在活动、在跳动”的时代，是个不断有新发现、有新的理论突破的时代。这些新发现、新理论
A. 包括电子和放射性理论、相对论、量子论等
B. 使科学研究领域从微观世界拓展到宏观世界
C. 彻底否定了神学教义和传统的自然科学理论
D. 标志着经典力学理论体系的最终形成
美国传统文学主要反映的是一种根深蒂固的乐观精神；二战对美国文学产生了消极、悲观和厌世的主题，“美国梦”走向幻灭。美国二战后文学的这种变化反映出
A. 二战使美国人蒙受了巨大的灾难
B. 战后美国经济发展面临空前困难
C. 战争后美国人生活出现巨大落差
D. 美国人原有的信仰和观念被打碎
在晚清学习西方的思潮中，王韬认为：“诚使孔子生于今日，其于西国舟车、枪炮、机器之制，亦必有所取焉。器则取诸西国，道则备自当躬。盖万世而不变者，孔子之道也。”以上言论所反映的主张是
A. 反对学习西方的近代技术
B. 以儒家学说抵御西方近代思想
C. 以西学取代传统儒家思想
D. 以传统文化为主西方技术为辅
路德认为“经商、来往、吃喝、睡觉和其他一切于身体有益的事都是善功（美好的功德）”，甚至吃饭喝酒、衣服洁白和头发擦油也是善功。路徳这些思想
A. 意在淡薄人们的宗教信仰意识
B. 客观上反映了新兴资本主义要求
C. 特别强调了思想信仰的重要性
D. 与新教宣传的思想理念背道而驰
苏格拉底提出：人们不可能认识外部世界也不应该认识外部世界，因为自然界是神创造的，由神支配受神管理，人的理性根本不可能认识神所创造的东西。那么作为人只要研究好人应该做的事就可以了。这体现出苏格拉底的哲学思想
A. 具有人文主义的色彩
B. 属于自然哲学范畴
C. 使哲学成为独立学科
D. 强调神的伟大价值
