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20世纪50年代,中国提出和平共处五项原则,参加日内瓦会议和万隆会议并取得成功。...

20世纪50年代,中国提出和平共处五项原则,参加日内瓦会议和万隆会议并取得成功。这些成就

A.消除了意识形态对外交的影响       B.体现了外交政策的独立自主精神

C.实现了不结盟外交的政策转变       D.反映了中美关系从对抗走向缓和

 

B 【解析】 试题题干叙述了现代中国50年代外交成果,这是现代中国独立自主和平的外交基本原则指导下的外交成果,故50年代这些外交成果也正是现代中国独立自主和平的外交政策的具体表现,故B项正确;A项“消除了”说法与史实不符,说法是错误的;不结盟外交政策是现代中国80年代的外交政策,C项不符合题意;题干材料并没有涉及中美关系,无法反映中美关系从对抗走和缓和,故D项错误。
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考点分析:
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图示为现代中国民主政治建设的知识网络。与之相关的表述正确的是

 

 

A. 中共与民主党派联合执政

B. 边彊地区实行民族区域自治

C. 基层民主实行间接选举

D. 民主与法制渐趋完善

 

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1952年4月20日,周恩来在一次我国驻外使节会议上讲话时指出:“历史上,有在革命胜利后把旧的外交关系继承下来的,如辛亥革命后,当时的政府希望很快地得到外国承认而承袭了旧的关系。我们不这样做。”这里的“不这样做”是指新中国外交政策的特点是

A. "一边倒"

B. "另起炉灶"

C. "打扫干净屋子再请客"

D. "反对霸权主义"

 

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“同志们,我们的大会闭幕之后,我们就要上战场去,根据大会的决议,为着最后地打败日本侵略者和建设新中国而奋斗。”文中的“大会”是指中共召开的

A. 二大

B. 七大

C. 七届二中全会

D. 八大

 

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二战后美苏之间的“冷战”严重影响国际关系的正常发展。

阅读下列材料:

材料一  “冷战”中美苏双方往往通过意识形态的棱镜来看待对方,把对方视为敌人……美苏的意识形态斗争同它们争夺战略优势与利益结合起来,从而具有更强的攻击性和欺骗性……共同的战斗未化解美苏之间长期存有的互相猜疑。美国谴责苏联的帝国野心和俄罗斯扩张主义情结,苏联指责美国在世界扮演宪兵、行使霸权。

——摘编自刘金质《冷战史》

材料二  不结盟运动于1961年在贝尔格莱德成立,25个国家参加了其第一次会议,但是到了第二次不结盟运动首脑会议时,参与国家数量几乎翻了一番。贝尔格莱德会议的关键政治内容是强调成员国的团结,警告超级大国不要把“冷战”带入第三世界当中,并呼吁所有的国家不要将战争作为解决国际争端的手段。到20世纪60年代末,国内政治的不稳定使得不结盟运动履行支持民族解放运动承诺的工作陷入困境。

——文安立《全球冷战》

材料三  在过去的50年里,欧洲一直存在两个联盟,一个侧重经济领域,一个侧重政治军事领域,它们共同维系着欧洲的稳定、和平和发展……在21世纪可预见的时间内,欧洲仍然是两个联盟共存的欧洲。

——姜宪明何苗《国际关系与大国战略》

请回答:

(1)据材料一,概括美苏“冷战”的主要原因。结合所学知识,指出美苏“冷战”开始和结束的标志性事件。

(2)据材料二并结合所学知识,简述不结盟运动兴起的历史背景,并分析不结盟运动对世界政治格局的影响。

(3)材料三中的“两个联盟”分别指什么?

(4)综合上述材料,概括影响国际关系变化的主要因素。

 

 

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阅读材料,完成下列要求。

中华人民共和国成立以来,我国致力于发展与周边国家的睦邻友好关系。

材料一  对于国民党政府与外国政府所订立的各项条约和协定,中华人民共和国中央人民政府应加以审查,按其内容,分别予以承认,或修改,或重订。

——《中国人民政治协商会议共同纲领》

材料二  (20世纪)60年代前半期,中国政府与蒙古、尼泊尔、缅甸、巴基斯坦、阿富汗五国圆满地解决了边界问题。其中,中蒙有四千多公里的边界从未划定,地形复杂,再加上两国间的历史糾葛,蒙古对中国的戒心较重。为此,中方确定了以下谈判原则:基本维持现状,稍作调整;争议地区,按目前管辖情况,照顾双方边民利益和感情,通过友好协商,进行适当调整.求得公平解决。

——摘编自《中国当代外交史》

材料三  过去14年,上合组织走出一条睦邻友好、合作共赢之路,始终坚持互信、互利、平等、协商、尊重多样文明、谋求共同发展的“上海精神构建和谐地区,以协商一致原则处理国家间关系和上合组织事务,始终奉行不结盟、不对抗、不针对第三方以及对外开放原则参与地区和国际事务,共同促进本地区和世界的稳定、和平与繁荣。

——李克强在上合组织成员国政府首脑理事会上的致辞(2015年12月14日)

(1)分析归纳材料一反映的外交政策及意义。

(2)根据材料二,结合所学知识,归纳中国政府解决边界问题的原则立场。

(3)根据材料三,上合组织14年的经验对我国今后处理与周边国家的交往有何借鉴意义?

 

 

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