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据史载,“至正嘉时,湛甘泉、王阳明诸先生出,而书院生徒乃遍天下。盖讲学于斯为灿漫...

据史载,“至正嘉时,湛甘泉、王阳明诸先生出,而书院生徒乃遍天下。盖讲学于斯为灿漫矣。……迄于隆万,此时天下几无日不讲学,无人不讲学。”明朝时江南地区讲学会的日益兴盛反映了

A. 科举文化的发达

B. 士大夫旨趣的转移

C. 社会结构的变动

D. 西方传教士的东来

 

C 【解析】 根据材料江南地区讲学风气盛行,根据所学知识在明中叶江南地区商品经济发展,出现资本主义萌芽,市民阶层成长,推动这一地区文化事业的发展,选项C正确;科举制度考察内容为程朱理学,而非心学,选项A排除;材料只反映了江南地区情况,不能得出整个士大夫阶层旨趣转移的结论,选项B排除;选项D与材料无关,排除。
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考点分析:
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唐初实行中书、门下两省联合议政,即为政事堂的设置。在政事堂议政的数位宰相中,有一位首席宰相,称为“执政事笔”。肃宗时首席宰相每隔十天轮流执笔,德宗时改为每日一人轮流执笔。这一做法的目的是

A. 巩固君主专制

B. 广泛延揽人才

C. 提高行政效率

D. 实行部门牵制

 

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《晋书》卷九八《王敦传》载:“帝(司马睿)初镇江东,威名未著,(王)敦(山东琅琊人)与从弟导等同心翼德,以隆中兴。时人为之语曰:‘王与马,共天下’。”这一现象反映出

A. 六朝君主均出身寒门

B. 北方统治集团达成共识

C. 世家大族势力的影响

D. 东晋偏安政治局面建立

 

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《吕氏春秋》是战国末期秦相国吕不韦组织门客编写的著作,他认为“一则治,异则乱;一则安,异则危”,注重博采众家学说形成独特理论。这反映了

A. 吕不韦企图统一各学派

B. 政治局势影响学术发展

C. 中国传统文化体系形成

D. “百家争鸣”局面结束

 

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阅读下列材料,回答问题。

材料一  新航路开辟后,原有的商品如粮食、白糖、香料都有大的增加;同时一些新商品也出现在欧洲市场上,例如美洲的烟草、可可,非洲的咖啡,中国的茶叶。一方面是许多商业金融机构的建立,有信贷机构、殖民贸易股份公司、交易所等。……买空卖空形同赌博,经商者突然暴富、顷刻破产的事例司空见惯。中世纪兴旺发达的地中海贸易成为明日黄花,威尼斯、热那亚等城市的商业地位一落千丈……而里斯本、伦敦、安特卫普和阿姆斯特丹成为重要的国际商业都市

(1)材料一表明“地理大发现”对欧洲产生了怎样的影响?有哪些具体表现?

(2)如何解释“地理大发现”的世界历史意义?

材料二  1602年,在共和国大议长奥登巴恩维尔特的主导下,荷兰联合东印度公司成立……通过向全社会融资的方式,东印度公司成功地将分散的财富变成了自己对外扩张的资本……政府将一些只有国家才能拥有的权利,折合为25000荷兰盾,入股东印度公司,大大增加了东印度公司的权限和信誉……荷兰人同时还创造了一种新的资本流转体制。1609年,世界历史上第一个股票交易所诞生在阿姆斯特丹……阿姆斯特丹银行成立于1609年,大约比英国银行早一百年。

——摘自《中学历史教学参考资料》

(3)依据材料二并结合所学知识,概括指出16~17世纪荷兰成为世界性商业帝国的主要原因。

 

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阅读材料,回答下列问题。

材料一  隆庆元年(1567年),进士蒋以化记载:我吴市民,罔藉田业,大户张机为生,小户趁织为活。每晨起,小户数百人嗷嗷相聚玄庙口,听大户呼织,日取分金为饕餮计。大户一日之机不织则束手,小户一日不就人织则腹枵,两者相资为生久矣。

(1)材料一反映了什么历史现象?你认为出现这一历史现象的根本原因是什么?

材料二  顺治元年,清政府颁发“迁海令”,将北起山东,南至广东的沿海居民内迁三十四华里,并且将所有沿海船只悉行烧毁,寸板不许下水。凡溪河装栅,货物不许越界,违者死无赦。

材料三  夷货非衣食所需,可谓中国不缺耶。绝之则内外隔而构之衅无由生矣,夷虽欲窥伺我也,何可得哉!

——《海防纂要》卷七

(2)材料二、材料三反映了什么历史现象?你认为出现这一历史现象的原因有哪些?

(3)材料二、材料三反映的历史现象对中国历史发展进程产生了什么共同影响?

 

 

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