Question

（（历史选修1：历史上重大改革回眸）阅读下列材料，回答问越

材料  二战后的日本教育改革，是在盟军总司令部的占领、统制下进行的。1945年10月，麦克阿瑟对日本内阁发出指令，实行教育的自由民主化。1946年，美国派出斯托达德为首的使节团考查日本教育，并最终出具了调查报告书。报告书建议，废除明治天皇颁布的《教育敕语》改为颁布《教育基本法》，实行九年免费义务教育，改战前的复线教育体制为6・3学制，促进日本学生留学美国，加强日美在教育文化上的交流。这些建议，之后都得到了实施。除了具体的教育改革措施，美国积极开展了对日本的多种形式的文化交流，选择人ロ20万以上的城市开办“民间情报教育局图书馆”，推进“人员交流”，每年挑选日本文化人士赴美进行国际访问。在诸多的教育变革措施中，美国尤其重视对日本历史教育的变革，建议日本大力发展考古学，希望以科学史观来取代之前日本人根深蒂固的“皇国”观念。

——摘自勾宇威《论占领期美国对日本的教育政策》

（1）根据材料和所学知识，概括战后日本教育改革的主要特征。

（2）根据材料和所学知识，分析美国主导的日本教育变革的历史影响。

Answer

（1）以美国使节团的调查建议为指导方针；以教育法制化取代明治时代的专制教育政策；以推行现代学制为改革的核心措施；通过教育改革来强化日美交流和共识，培养亲美人士；重视历史教育，以考古研究来推翻皇国史观。

（2）有利于美国对战后日本的民主化改造；推动日本教育向现代发达水平靠拢；促进日本战后经济恢复和快速发展；其带有的意识形态色彩便利了美国实施冷战政策。

【解析】

（1）由材料“二战后的日本教育改革，是在盟军总司令部的占领、统制下进行的……1946年，美国派出斯托达德为首的使节团考查日本教育，并最终出具了调查报告书”可知，日本教育改革以美国使节团的调查建议为指导方针；由材料“废除明治天皇颁布的《教育敕语》改为颁布《教育基本法》”可知，日本以教育法制化取代明治时代的专制教育政策；由材料“实行九年免费义务教育，改战前的复线教育体制为6・3学制”可知，日本推行了以现代学制为核心的改革措施；由材料“促进日本学生留学美国，加强日美在教育文化上的交流”“除了具体的教育改革措施，美国积极开展了对日本的多种形式的文化交流，选择人ロ20万以上的城市开办‘民间情报教育局图书馆’，推进‘人员交流’，每年挑选日本文化人士赴美进行国际访问”可知，日本通过教育改革来强化了日美的交流和共识，培养出大批的亲美人士；由材料“在诸多的教育变革措施中，美国尤其重视对日本历史教育的变革，建议日本大力发展考古学，希望以科学史观来取代之前日本人根深蒂固的‘皇国’观念”可知，日本的教育改革非常重视历史教育，要以考古研究来推翻皇国史观。

（2）根据材料中日本改革措施的描述并结合所学知识，可从政治、经济、文化、外交等方面入手分析。从政治上看，日本的教育改革有利于美国对战后日本的民主化改造；从经济上看，教育改革为日本经济的发展提供了人才，这促进了日本在战后经济的迅速恢复和发展；从文化上看，这推动日本教育行业的发展，使其向现代发达水平靠拢；从外交上看，这次日本教育改革是在美国主导下完成的，其改革带有浓烈的意识形态色彩，这便利了美国冷战政策的实施。