满分5 > 高中历史试题 >

(历史选修4:中外历史人物评说)阋读下列材料,回答问题。 材料 宋仁宗庆历三年,...

(历史选修4:中外历史人物评说)阋读下列材料,回答问题。

材料  宋仁宗庆历三年,文彦博以枢密直学士的身分改知盖州(今成都)。蜀地夷夏共处,地狭人众,当时俗语说“天下未乱蜀先乱,天下已治蜀未平”。文彦博到任后,训练本路兵丁,强化对吐蕃的威慑力;蜀中河流众多,騎兵难以发挥机动能力,他上书朝廷,请求将骑兵全部换成步兵,朝廷商量之后,准许更換三分之一。当时成都商人因积粮食,倒腾米价,百苦不堪言,文彦博“因就诸城门相近院凡十八处,减价平卖,不限其数…翌日米价遂降”。蜀中的大商贾联合发行的交子,获得官府认可,但因为川靠近陕西军事前沿,朝廷命四川供給前线驻军军饷,军士们用交子换走了大量铁钱,交子陷入危机。文彦博上奏朝廷“请诸州供钱拔充交子务”,使得交子有了充足的本金保证。文彦博治蜀多年,荐举了大量人才,“成都人称近时治蜀之著者,莫如田元均、文潞公”,文潞公即文度博也。

——摘编自《文彦博的基层执政》

(1)依据材料和所学知识,概括说明文彦博治蜀的主要措施。

(2)依据材料和所学知识,分析指出文彦博治蜀成就的意义。

 

(1)军事上训练军队,解决军事弊端;民政上打击投机商,保护民众生活;经济上,支持交子务,为商民提供便利;文教上,选贤举能。 (2)增强北宋国防实力,缓和边患的压力;有利于西南经济稳定发展,推动经济重心的南移;保障了纸币的有效流通,推动商业发展;其改善民生的措施缓和了社会矛盾。 【解析】 (1)由材料“文彦博到任后,训练本路兵丁,强化对吐蕃的威慑力;蜀中河流众多,騎兵难以发挥机动能力,他上书朝廷,请求将骑兵全部换成步兵,朝廷商量之后,准许更換三分之一”可归纳为军事上训练军队,解决军事弊端;由材料“当时成都商人因积粮食,倒腾米价,百苦不堪言,文彦博‘因就诸城门相近院凡十八处,减价平卖,不限其数……翌日米价遂降’”可归纳为民政上打击投机商,保护民众生活;由材料“蜀中的大商贾联合发行的交子,获得官府认可,但因为川靠近陕西军事前沿,朝廷命四川供給前线驻军军饷,军士们用交子换走了大量铁钱,交子陷入危机。文彦博上奏朝廷‘请诸州供钱拔充交子务’,使得交子有了充足的本金保证”可归纳为经济上,支持交子务,为商民提供便利;由材料“文彦博治蜀多年,荐举了大量人才”可归纳为文教上,选贤举能。 (2)意义可从上题归纳的措施中推断,从军事上讲对军事的改革增强了北宋国防的实力,缓和边患(吐蕃问题)的压力;从民政上讲,其改善民生的措施缓和了社会矛盾;从经济上讲,文彦博对蜀地的治理使西南经济获得稳定发展局面,推动了经济重心的南移,同时其对交子相关事务的关心支持也保障了纸币的有效流通,从而推动了商业发展;从文教上讲,选贤举能的措施进一步助推了西南地区的经济、文化等方面的发展。  
复制答案
考点分析:
相关试题推荐

(历史选修3:20世纪的战争与和平)阅读下列材料,回答问题

材料  在越南抗法战争后期,法国制定了以奠边府为基地夺回战场主动权的计划。越军为粉碎这一企图,在中国军事顾问的帮助下,以武元甲为总指挥,集结四万余人南北合围奠边府。战役从1954年3月打到5月,法军死亡1.6万余人,法方飞机被击落62架,将军被俘,战役以越方胜利告终。此战被称为越南的“斯大林格勒战役”,武元甲指出:“这一伟大胜利带来了越南北方的解放,为日内瓦会议的胜利作出了贡献,同时在尊重越南及其邻国主权和领土完整的基融上实现了印度支那的和平。”奠边府战役后,日内瓦会议确立了越南、老挝、東埔寨不受干涉的原则,中国的国际地位也迅速提升。虽然这一战役是反殖民主义的独立战争,但在美国看来却并不那么简单,艾森豪威尔总统提出“多米诺骨牌”理论,担心“自由世界”遭到波及。

——摘自刘俊涛《1954年奠边府战役的国际影响分析》

(1)依据材料并结合所学知识,概括奠边府战役爆发的历史背景。

(2)依据材料和所学知识,分析奠边府战役的历史影响。

 

查看答案

((历史选修1:历史上重大改革回眸)阅读下列材料,回答问越

材料  二战后的日本教育改革,是在盟军总司令部的占领、统制下进行的。1945年10月,麦克阿瑟对日本内阁发出指令,实行教育的自由民主化。1946年,美国派出斯托达德为首的使节团考查日本教育,并最终出具了调查报告书。报告书建议,废除明治天皇颁布的《教育敕语》改为颁布《教育基本法》,实行九年免费义务教育,改战前的复线教育体制为63学制,促进日本学生留学美国,加强日美在教育文化上的交流。这些建议,之后都得到了实施。除了具体的教育改革措施,美国积极开展了对日本的多种形式的文化交流,选择人ロ20万以上的城市开办“民间情报教育局图书馆”,推进“人员交流”,每年挑选日本文化人士赴美进行国际访问。在诸多的教育变革措施中,美国尤其重视对日本历史教育的变革,建议日本大力发展考古学,希望以科学史观来取代之前日本人根深蒂固的“皇国”观念。

——摘自勾宇威《论占领期美国对日本的教育政策》

(1)根据材料和所学知识,概括战后日本教育改革的主要特征。

(2)根据材料和所学知识,分析美国主导的日本教育变革的历史影响。

 

查看答案

阅读材料,完成下列要求

 

 

请对材料中卢梭和马克思的平等观提出自己的看法,并结合所学历史知识加以论述(论题符合题干要求,史实充实,逻辑清晰)

 

 

查看答案

阅读材料,完成下列问题。

材料一  大道之行也,天下为公,选贤与能,讲信修睦。故人不独亲其亲,不独子其子,使老有所终,壮有所用,幼有所长,矜(鳏)寡、孤、独、废疾者皆有所养,男有分,女有归。……是故谋闭而不兴,盗窃乱贼而不作,故外户而不闭,是谓大同。

——《礼记·礼运》

材料二  李大钊把中国传统大同思想建立在唯物史观的科学基础之上,成为近代实现大同理想从空想到科学的第一人。他把对“中国向何处去”的现实思考与对人类社会发展的终极目标联系起来,构想出社会主义与人道主义、大同团结与个性解放相统一的理想社会,并且在唯物史观的指导下具体探讨了实现这一社会理想的具体途径,从而将近代关于社会理想的探讨推进到一个科学的历史阶段。

——编自王松涛《论李大钊的大同思想》

材料三  中国传统文化对全球化本质内容究竟有哪些蕴含,我认为,主要有以下四个观念和原则:第一,“天下为公”、世界“大同”。第二,“以和为贵”、“亲仁善邻”、“协作万邦”。第三,实行“开户牖”、互学习、兼收并蓄,“携手共进”。第四,反对侵略战争,维护祖国统一。

——摘编自李镇明《中国传统文化与全球化》

(1)根据材料一,概括儒家理想中的“大同”社会的基本特征。

(2)根据材料二并结合所学知识,分析李大钊的大同思想的特点和成因。

(3)根据材料三并结合所学知识,说明中国优秀传统文化在当今世界的主要价值。

 

 

查看答案

美国人迈克尔赫德森曾经指出:“冲突从战场上转移到了外交家的会议室里,美国与轴心国之间此前的角逐让位于盟国彼此之间竞赛,而美国则从这场竞赛中胜出。”从二战后的史实来看,能佐证这一观点的是

A. 《中美友好通商航海条约》把苏联排挤出中国

B. 肯尼迪迫使赫鲁晓夫最终从古巴撤走导弹

C. 以美元为中心的资本主义世界货币体系建立

D. 美国加强区域合作并建立北美自由贸易区

 

查看答案
试题属性

Copyright @ 2008-2019 满分5 学习网 ManFen5.COM. All Rights Reserved.