下列关于太学的说法，不正确的是
A. 培养国家政治管理人才的官立学校
B. 标志着儒学教育官方化和制度化
C. 战国时期齐国的教育中心和学术中心
D. 将读书与做官相结合，带动了民间积极向学风气
《韩非子五蠹》中记载了这样一则故事：宋人有耕田者。田中有株，兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。今欲以先王之政，治当世之民，皆守株之类也。这则故事表明，韩非子主张
A. 事异则备变
B. 厉行赏罚
C. 加强君主集权
D. 重农抑商
先秦时期某思想家提出：“治世不一道，便国不必法古。”与这一思想属于同一学派的是
A. “然其序君臣父子之礼，列夫妇长幼之别，不可易也。”
B. “俭而难遵，是以其事不可遍循；然其强本节用，不可废也。”
C. “天地与我并存，万物与我为一。”
D. “严而少恩；然其正君臣上下之分，不可改也。”
如图为先秦某一著名思想家的主张示意图。图示表明该思想家
A. 吸收了法家思想
B. 开创了儒家学派
C. 贯穿了功利精神
D. 探索了天人关系
历史发展的每一个阶段都会留下特殊印记，并成为历史见证。下列信息按先秦、汉、唐末朝排列正确的是
① | 竹简隶书一牛挽犁素纱禅衣水排 |
② | 心学文人画《萍洲可谈》商业街柳词 |
③ | 雕版印刷《春望》釉下彩绘海上丝绸之路坊市 |
④ | 刀形币《小雅》浮火工艺青铜鼎士 |
A. ①④②③
B. ②③①④
C. ④①②③
D. ④①③②
苏联对社会主义建设进行了艰苦的探索，给我们留下了宝贵的经验和教训。阅读以下材料：
材料一 “战时共产主义”政策在集聚战争资源上取得的成功以及这一战时体制中体现的某些“共产主义”的做法使得列宁一度认为，“这条道路是正确的，一定能使我们获得巨大成就，保证我们进行大规模的经济建设”。按照这一指导思想，1920年9月，俄共（布）中央给各省省委的信中强调：“下达给乡的征集额，就是余粮额，居民要用连环保的方式予以完成”；同时，俄共（布）中央还决定，严惩劳动中的逃跑现象，直至关进集中营。
——摘编自沈志华主编《一个大国的崛起和崩溃》
材料二 新经济政策并不是一开始就是完整的政策体系，而是通过不断的摸索、实践逐步完善起来的。新经济政策允许经济活动有某些自由，承认商业、商品货币和市场关系，对农民和私人资本让步。党内以斯大林等人为代表的一派对新经济政策总体上持否定的态度，把它看成是发展资本主义的政策，年年不忘限制以致取消新经济政策。
——摘编自《苏联真相：对101个重要问题的思考》
材料三 斯大林在1928年《论工业化和粮食问题》的演说中说：“农民不仅向国家缴纳一般的税，而且他们在购买工业品时还要因为价格较高而多付一些钱，这是第一；而在出卖农产品时多少要少付一些钱，这是第二。为了保持并加快工业发展的现有速度，保证工业满足全国的需要，我们不得不暂时征收这种税。”斯大林通过这种办法，使农民一半的收入交给国家。
——摘编自陆南泉等主编《苏联真相：对101个重要问题的思考》
请回答：
（1）结合所学知识，指出材料一所涉及的“战时共产主义”政策的措施。根据材料二，分析俄共党内对新经济政策产生分歧的原因。
（2）据材料三，归纳苏联发展国家工业化的办法，并结合所学知识，指出其实行带来的消极影响。
