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材料一 1640年资产阶级革命爆发后,资产阶级通过内战推翻了封建的君主制,英国的...

    材料一  1640年资产阶级革命爆发后,资产阶级通过内战推翻了封建的君主制,英国的君主自此失去了它的专制色彩……然而英国统治阶级需要君主制和王室,关键在于如何将其变成能够体现资产阶级意志的国家工具,1688年的光荣革命实现了这种设想。……以议会为核心的君主立宪制便逐步形成。英国资产阶级创造了一种既符合国情又实用有效的统治形式,并一直延续至今。

——摘编自刘杰《论英国宪政模式的世界影响》

材料二  美国开国者们设计的这样一种精巧的制度安排,将政府内部的行为时时处于互相制约的状态之中,从而确保了国家的稳定;同时,政府时时处于人民的监督之下,从而也确保了人民的权利。人民享有充分的自由,有了表达自己意愿的渠道。而在政府中,立法权、司法权、行政权三权又相互分立,彼此制约,约束政府的行为。这样,政府就不可以轻易的干涉甚至剥夺人民的权利,保护了人民的自由不受侵犯,最大限度的达到《独立宣言》中所提倡的“平等、自由和追求幸福的权利”。这种权力制衡机制不仅为美国政府的良好运转提供了制度上的支持,也维护了美国开国之父们的平等、自由、民主、追求幸福的宗旨,保证了人民的天赋权利。

材料三  1875年宪法规定,总统为国家元首、政府首脑,由国民议会两院依绝对多数票选出,拥有统率军队、任命内阁各部部长和一切军政要员、解散众议院等权力。总统的命令须经由各部部长副署。国民议会由参议院与众议院组成。众议员由直接普选产生,参议员由间接选举产生。

——摘编自洪波《法国政治制度变迁——从大革命到第五共和国》

(1)根据材料一并结合所学知识,指出英国君主权力发生的变化及其原因。

(2)材料二中“精巧的制度安排”指的是什么?这种"安排"有何意义。

(3)根据材料三并结合所学知识,指出1875年法兰西第三共和国的政体与1787年美国联邦共和政体中,两国国家元首产生方式、权力组成、与内阁关系的不同。

 

 

(1)变化:由君主专制到权力受限,再到成为统而不治的“虚君”。 原因:①英国资本主义经济的不断发展;②英国资产阶级革命和改革的进行;③英国传统议会制度的影响;④人民的长期斗争。 (2)“精巧制度的安排”:1787年宪法确立的三权分立原则和联邦共和政体。 意义:①维护了美国的统一和民主制度;②促进了美国资本主义的发展;③为美国成为世界强国提供了政治保障。 (3)不同:①总统的产生的方式不同:法国总统由议会选出,美国总统由选民选出;②总统权力不同:法国总统有权解散众议院,美国总统与议会相互制衡;③总统与内阁关系不同:法国总统权力受内阁制约,美国内阁由总统任命。 【解析】 (1)变化:根据材料“一 1640年资产阶级革命爆发后,资产阶级通过内战推翻了封建的君主制,英国的君主自此失去了它的专制色彩”可知,君主专制色彩弱化,结合所学知识可知,1688年光荣革命后颁布《权利法案》,英国君主开始处于“统而不治”的局面。原因:根据材料“关键在于如何将其变成能够体现资产阶级意志的国家工具”并结合所学知识,考生可从经济发展、政治改革、政治传统等角度分析。 (2)制度安排:根据材料“将政府内部的行为时时处于互相制约的状态之中,从而确保了国家的稳定”可知1787年宪法规定的联邦制;根据材料“在政府中,立法权、司法权、行政权三权又相互分立,彼此制约,约束政府的行为”可知三权分立。意义:根据材料“这种权力制衡机制不仅为美国政府的良好运转提供了制度上的支持,也维护了美国开国之父们的平等、自由、民主、追求幸福的宗旨,保证了人民的天赋权利”可知维护了美国的统一和民主制度;促进了美国资本主义的发展;结合所学知识可知,1787年宪法为美国强大提供了政治保障。 (3)不同:国家元首产生方式不同:根据材料“1875年宪法规定,总统为国家元首、政府首脑,由国民议会两院依绝对多数票选出”可知法国是由议会选出,结合所学知识可知美国总统由选民选出;权力组成:根据材料“解散众议院等权力”可知法国总结有权解散众议院,结合所学知识可知美国是三权分立,总结与议会相互制衡;与内阁的关系:根据材料“任命内阁各部部长”并结合所学知识可知,法国总统权力受内阁制约,美国内阁由总统任命。  
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古代希腊、罗马是古代民主思想与实践的摇篮,雅典的民主制更是影响深远。阅读下列材料,回答问题。

材料一  “国家的最高权力机关,负责审议并决定一切国家大事。所有合法的公民均有参与权、知情权、发言权、选举权和被选举权"“所有公职人员从30岁以上的公民中选举产生,各机构内部实行集体负责和少数服从多数的原则。”

材料二  是通过抽签从整个部落中各选数十人组成的。每数十人为一组,轮流执政,处理一些日常事务。

(1)指出材料一与材料二各反映了雅典民主什么特点。

(2)假如你生活在雅典民主制全盛时期,作为一名合法公民,你能享受到哪些权利?

(3)依据材料一、二,结合所学知识,谈谈雅典民主制的局限性。

 

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阅读下列材料

材料一:……以天下之广,四海之众,千端万绪,须合变通,皆委百司商量,宰相筹划,于事稳便,方可奏行。岂得以一日万机,独断一人之虑也……不亡何待!

——摘自《贞观政要·政体》

材料二:……自秦始皇置丞相,旋踵而亡。汉、唐、宋因之,虽有贤相,然其间所用者多有小人专权乱政。我朝罢相,设五府、六部……分理天下庶务,彼此颉颃不敢相压,事皆朝廷总之,所以稳当。

——摘自《明史记事本末》回答:

(1)据材料一、二指出唐太宗和明太祖对丞相作用的看法有何不同?简要概括其主要做法。

(2)综合上述材料,比较唐朝、明朝皇权与相权关系的异同。

 

 

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19世纪末20世纪初,美英俄德的议会制度都得到发展,但英美的议会政治远比俄德成熟,形成这种局面的历史根源是

A. 资本主义经济发展的程度不同

B. 资产阶级的革命性不同

C. 走上资本主义道路的途径不同

D. 思想文化的历史渊源不同

 

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东欧国家动荡不安的1989年,法国在进行它的200周年国庆纪念活动,7月14日,他们用飞机洒下了法国人引以为豪的“献给人类文明的礼物”,这一礼物应该是

A. 《人权宣言》

B. 《拿破仑法典》

C. 电影考贝

D. 印象派名画

 

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在美国南北战争纪念雕塑中,南北方的将士都被雕塑成正气凛然、精神抖擞、英勇奋战的形象。这样雕塑的原因是

A. 雕塑师是个北方的民主主义者

B. 雕塑师是南方的共和主义者

C. 考虑不伤害南北双方以利于民族融合

D. 现代主义艺术的广泛使用

 

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