Question

阅读材料，完成下列要求。

材料一  中国古代教育存在着“劳心者治人，劳力者治于人”“学而优则仕”的观点。清初思想家、教育家颜元认为，劳动能使人去除邪念、克服懒怠，劳动使人“筋骨竦，气脉舒”；规定学生必须学习农学、谷梁、水利等知识；提倡“昼勤农圃，夜观书史”式的教育方式。

——摘编自杜成宪《颜元的劳动教育思想述评》等

材料二  空想社会主义者欧文制订了工厂制度，进行了教育和劳动结合的实验，以解决在大工业生产条件下工人的无文化状况。马克思充分肯定了欧文的实验，认为“从工厂制度中萌发出来了未来教育的幼芽，未来教育对所有已满一定年龄的儿童来说，就是生产劳动与智育和体育相结合，它不仅是提高社会生产的一种方法，而且是造就全面发展的人的唯一方法。”毛泽东在教育领域内继承和发展马克思的这一思想，在1958年明确提出了“教育必须为无产阶级政治服务，必须与生产劳动相结合”的重要指示。

——摘编自黄济《关于劳动教育的认识和建议》等

（1）根据材料一并结合所学知识，概括颜元的劳动教育思想并对其进行评价。

（2）根据材料二并结合所学知识，简析马克思劳动教育思想提出的历史背景，并说明毛泽东劳动教育思想的意义。

Answer

（1）思想：认为劳动具有道德教育的作用；认为劳动具有强身健体的作用；主张学习农业知识；主张将生产与教育相结合。

评价：顺应社会经济发展的需要；体现了经世致用思想；突破了传统教育中轻视劳动教育的做法；有利于人的发展；推动了后世教育的发展。

（2）背景：资本主义发展到大工业生产阶段；工人运动发展；空想社会主义者前期探索等。

意义：促进教育的发展；促进人的全面发展；促进经济的发展；促进社会主义事业的发展；丰富和发展了马克思主义。

评分说明：考生答案如超出要点但言之有理，可在每问总分范围内酌情给分。

【解析】

第（1）小问的第一问，“劳动能使人去除邪念、克服懒怠”能得出颜元认为劳动具有道德教育的作用；“筋骨竦，气脉舒”可得出认为劳动具有强身健体的作用；“规定学生必须学习农学、谷梁、水利等知识”主张学习农业知识；“提倡‘昼勤农圃，夜观书史’式的教育方式”能得出主张将生产与教育相结合。第二问，颜元的“规定学生必须学习农学、谷梁、水利等知识”等劳动教育思想有利于推动社会经济的发展，符合明末清初的经世致用的思想；“筋骨竦，气脉舒”等思想有利于人的发展，为后世的教育有深远的影响；清楚颜元的劳动教育思想突破了传统教育中轻视劳动教育的做法等角度分析回答。

第（2）小问的第一问，根据材料“以解决在大工业生产条件下工人的无文化状况”可得出马克思劳动教育思想提出的历史背景之一是资本主义发展到大工业生产阶段；“空想社会主义者欧文制订了工厂制度，进行了教育和劳动结合的实验”可知与当时的空想社会主义者前期探索有直接的关系；根据所学知识可知，19世纪初期至中期，随着资本主义经济的发展，工人阶级力量也不断壮大，工人运动蓬勃发展等角度分析回答。第二小问，毛泽东在教育领域内继承和发展马克思的这一思想的基础上，在1958年明确提出“教育必须为无产阶级政治服务，必须与生产劳动相结合”的劳动教育思想，这有利于促进社会主义教育事业的发展，有利于促进人的全面发展，也有利于推动社会主义初期经济的发展及丰富和发展了马克思主义等角度分析回答。