在总结过渡时期经济建设经验时，毛泽东在《论十大关系》中强调要处理好重工业和轻工业、农业的关系；周恩来提出“既要重工业，又要人民”，工农业要“两条腿走路”。这些认识
A. 加快了国民经济部门结构和分配结构调整
B. 推动了适合国情的社会主义建设道路探索
C. 促进了人民群众生活条件的改善
D. 防止了“左”倾错误干扰经济建设
1953年1月，国务院文教委员会宣布“一五”计划在教育方面的主要任务：搞好高等和中等技术院校的调整和管理，为经济建设培养必要的人才；促进中学发展，保证高等院校学生的质量和数量。这一任务
A. 满足了经济恢复的人才需求
B. 助推了国家工业战略的实施
C. 促成了社会主义改造的完成
D. 改变了高等教育的培养模式
延安时期和改革开放以来，是中国共产党历史上的两个扭转乾坤的“黄金时代”，拓展了马克思主义中国化的新境界，开创了中国历史的新局面。这两阶段理论成就分别是
A. 农村包围城市革命道路和“依法治国”方略确立
B. 毛泽东思想萌发和经济建设为中心指导思想确立
C. 毛泽东思想形成、社会主义市场经济体制目标提出
D. 毛泽东思想成熟、建设中国特色社会主义理论形成
日本学者宫崎市定认为：孙中山受共产主义的影响，强调帝国主义以中国军阀为爪牙欲推进中国的殖民地化，其民族主义得以复活。这里的“民族主义复活”
A. 成为辛亥革命指导理论
B. 带有排满兴汉的色彩
C. 努力实现国内民族平等
D. 推动了国民革命发展
“他们努力创造一种‘不中不西、即中即西’的文化，其主要方法是用西学来解释中国的传统文化。”材料中的“他们”是
A. 地主阶级洋务派
B. 资产阶级维新派
C. 资产阶级革命派
D. 新文化运动倡导者
“中体西用”是洋务运动的纲领。因为西学是新学，中学是旧学，“中体”和“西用”不会互不侵犯，“用”在“体”中会发酵。这说明“中体西用”的思想
A. 束缚了知识阶层的思想进步
B. 无法推动中国的现代化
C. 抵制了西方列强的经济侵略
D. 促进了社会的新陈代谢
