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对于“文明起源要素“的问题,美国的摩尔根和德国的恩格斯主张“文字、国家要素说”;...

对于“文明起源要素“的问题,美国的摩尔根和德国的恩格斯主张“文字、国家要素说”;英国的柴尔德和我国学者陈雍主张“文字、城市、礼仪要素说”;我国学者夏鼐、陈星灿则主张“文字、城市、青铜礼器要素说”。对上述材料理解正确的是

A. 认识无法随史实的确定而确定

B. 其中只有一种观点是合理的

C. 后世学者的观点更加可信

D. 随着研究视角拓展而趋于全面

 

D 【解析】 据材料随着社会的不断进步由“文字、国家要素说”到“文字、城市、礼仪要素说”再到“文字、城市、青铜礼器要素说”对于“文明起源要素“的问题,研究的角度、侧重点不断的趋于全面、客观。故D正确。随着史实的不断完善,认识可趋于确定,故A错。材料中3个观点都是合理的,体现出了不同历史时期人们的认知水平的不同,故B错。后世学者的观点是基于前人基础上不断研究得出的,但并不能说明就一定更加正确,故C错。  
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考点分析:
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(中外历史人物评说)

材料  天演者,即进化之谓也。该理论认为万物均按“物竞天择”的自然规律变化。联系甲午战争后国家危亡的状况,严复向国人发出了“与天争胜、图强保种”的呐喊,指出再不变法将循优胜劣败之公例而亡国亡种!严复翻译《天演论》的政治目的,就是用进化论的“物竞天择,适者生存”原理,反对顽固派的保守思想,向国人敲响祖国危亡的警钟。严复相信赫胥黎关于生物发展的规律,同样可以用来解释一切自然现象和社会现象,认为世界是一个大竞争的局面,在竞争中,谁最强横有力,谁就是优胜者,谁就能生存,否则就要灭亡。

因此,此书一出,使当时处于“知识饥荒”时代的中国知识界如获至宝,并产生振聋发聩的广泛影响。维新派领袖康有为见此译稿后,发出“眼中未见有此等人”的赞叹,称严复“译《天演论》为中国西学第一者也”。梁启超读到《天演论》译稿,未待其出版,便对之加以宣传,并根据其思想做文章了。

——摘编自吴晖、俞松《一本书影响了几代人》

(1)根据材料指出严复关于进化论的观点,并结合所学知识分析其产生的原因。

(2)根据材料并结合所学知识,分析进化论在中国近代产生的影响。

 

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(20世纪的战争与和平)

材料  1921年11月12日,华盛顿会议召开。会议一开始,美国国务卿休斯就在全体会议上提出了限制海军军备的方案,认为美、英、日三国应当拥有的主力舰吨位是美英各50万吨,日本30万吨。但为了照顾英国的面子,休斯表示在主力舰的数量上让英国领先,即英国可拥有22艘,美国保留18艘。对此建议,尽管英国海军将领提出反对,但英国政府还是接受了此建议。

日本对休斯的建议表示强烈反对,加腾提出了10:10:7的要求,美国坚决予以拒绝。日求承认其原来在中国的权利求美国对其在太平洋诸岛的防卫维持现状,作为接受上述比例的交换条件。最终签订的《五国海军协定》规定,五国可拥有主力舰的总吨位,按标准排水量:美英两国分别不得超过52万5千吨;日本31万5千吨;法意两国分别为17万5千吨。

——摘编自《华盛顿会议:一战后经济衰弱下的无奈裁军》

(1)根据材料及所学知识,指出美国在限制海军军备问题上对英国、日本采取不同态度的原因。裁军协定的最终结果产生了怎样的?

(2)根据材料并结合所学知识,分析日本签订《五国海军协定》的意图

 

 

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[历史上重大改革回眸)

材料  清初赋役的征派仍以地亩、人丁为依据。由于官僚豪绅隐匿土田和下层百姓的流移,地亩、人丁的确切数字总是难以查清。特别是随着地权的日益集中和人口的不断增长,丁役或丁役货币化的丁银便成为广大贫民的沉重负担,不断引发百姓逃亡,直接影响了政府的财政收入。为了稳定税收,清政府于康熙五十一年(1712年)宣布以康熙五十年的全国丁银额为准,以后额外增丁,不再征收丁银。并且规定:人丁缺额,以本户新添者抵补;不足,以亲戚丁多者或同甲粮多之丁补之。但在实际操作中,地方官吏与豪绅互相勾结、挪移逃避,造成多丁不承、少丁多承的不均衡现象,无法保证丁银收入的稳定。到雍正时,清政府采取“摊丁入亩”的征收丁银办法,把固定下来的康熙五十年的丁银,以与具体丁户相脱离的方式全部摊入田赋银中征收,称为“地丁制”,确保了国家财政收入。

——摘编自朱绍侯主编《中国古代史》

(1)根据材料,概括“摊丁入亩”的背景。

(2)根据材料并结合所学知识,说明“摊丁入亩”的积极作用

 

 

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阅读材料,完成下列要求。

材料  下面是唐、明两个朝代的综合实力评价得分表

 

考察一个朝代,应该注意以下几个要素(总分100)

唐朝(得分:76分)

明朝(得分:68分)

政治(清明的时间长短,政局的稳定性)10分

8

7

经济(农工商的发展,民众的富裕程度)10分

8

8

文化(思想的活力和创造性)10分

9

8

民俗(基层民众的素质,社会主流道德风尚)10分

4

9

国防(武装力量,对外战绩)10分

7

7

教育(国民教育程度,人才培养)10分

9

4

制度(各个方面的规章制度)10分

7

6

领土(直接治理面积以及表示臣服的属国范围)10分

7

5

科技(发明创造和生产力发展水平)10分

8

7

国际地位(与世界同时期各国的综合国力比较)10分

9

7

 

 

——整理自梁启超《饮冰室合集》

根据对材料的理解,请你给西汉王朝打分,并做简要说明(要求:任选其中的三个要素打分,并加以说明,每个要素的说明至少有一个史实依据)

 

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阅读材料,完成下列要求。

材料一  近代英国殖民非洲的部分史实

——摘编自《非洲简史》1982年版

 

国家

英国殖民史实

尼日利亚

1851年建领事馆,1885年成立尼日尔地区保护地,1900年英国政府直接进行统治。

南非

1795年和1806年英国从荷兰人手中两次夺得好望角的部分领土,1814年全面吞并好望角,1872年英国直接管辖,1910年合并组成南非联邦,成为自治领。

肯尼亚

1886年英国与德国瓜分东非后获得肯尼亚,1888年将其并入英国东非公司,1895年由英国政府取代东非公司直接管理,1920年成立肯尼亚殖民地。

 

 

材料二  据统计,截至2005年底,中国对非洲国家投资累计达62.7亿美元,已与28个非洲国家签订了投资保护协定,与8个非洲国家签订避免双重征税协定。在中非论坛的框架下,中国在42个非洲国家承担了公路、学校、医院、体育场馆等176个成套建设项目。

——摘自中非合作论坛网页

(1)根据材料一概括英国殖民非洲的特点,并分析其产生的背景。

(2)近年来,有西方国家认为中国对非洲在搞“新殖民主义”,对比材料一、二并结合所学知识对该观点进行评述

 

 

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