十四世纪中期，威尼斯的人们热衷于让孩子就读“俗语学校”。在接受“俗语学校”的识字教育后，大部分男孩开始学习商业算数，一少部分学生则进入“拉丁文法学校”学习。教育的首要目标也不再是为了传授某种技能，而是促成人心智的完善和潜能的发挥，注重培育人的语言、社交能力和品德。这主要反映出威尼斯的教育
A. 突显了人文主义理念
B. 受学生的经济条件影响较大
C. 办学模式己经非常成熟
D. 完全摆脱了宗教束缚
1956年，毛泽东在最高国务会议上风趣地用手比划着说：“原子弹就是这么大个东西，没有这个东西，人家就说你不算数。那么好吧，搞一点原子弹、氢弹，我看十年工夫完全可能。”毛泽东提出“搞一点原子弹”的直接的国际因素是
A. 爱因斯坦相对论的提出
B. 第三次科技革命方兴未艾
C. 社会主义改造基本完成
D. 美苏等国核垄断的威胁
毛泽东曾在很多场合说过：“这不是我个人的思想，这是中国革命的产物，是中国革命长期斗争的经验教训的结晶。”毛泽东思想作为党的指导思想，确立于
A. 遵义会议
B. 中共“七大”
C. 中共“八大”
D. 十一届三中全会
从哥白尼到牛顿,从瓦特到爱迪生,从普朗克到爱因斯坦,信仰基督教的欧美科学家为数不少。这说明
A. 科学理论离不开上帝指引
B. 《圣经》蕴含着理性精神
C. 科学革命引擎人类文明
D. 科学与宗教都没有国界
马丁·路德宣布宗教改革后，罗马教皇与他进行谈判。马丁·路德愿意双方退让，和平解决，不再对罗马教堂的事情进行争执，双方保留各自观点。这说明
A. 资本主义经济发展迅速
B. 宗教改革运动的阻力较大
C. 路德放弃了改革的宗旨
D. 响应宗教改革的阶层单一
“京剧这个名字最早出现在二十世纪初叶的上海报《申报》上，之所以叫京剧，是出于各地观众对于它出自北京的称谓，充分体现了它鲜明的地域特征。”以下关于京剧形成说法正确的是
A. 最终形成于二十世纪初叶
B. 由北京地方剧种发展而来
C. 博采众长、兼收并蓄而成
D. 基本取材于清朝宫廷生活
