周人经过克殷之战和周公三年东征，消灭了许多地方势力，造成了广大地区的权力真空，周得以“制五等之封，凡千百七十三国”。这说明分封制
A. 以政治权力重构为前提
B. 从西周时期开始实行
C. 确立周代基本政治原则
D. 稳定西周的统治范围
有学者认为，中国古代政治从西周时代的“礼仪政治”到大秦帝国时代的郡县制、官僚制和法律控制手段，无疑体现了政治形态的一种“现代化”趋势。对材料中“现代化”的内涵理解准确是
A. 郡县制度取代分封制度
B. 由古代人治到现代法治
C. 官僚政治取代贵族政治
D. 由君主专制到君民共治
（中外历史人物评说）阅读材料，回答下列问题。
材料 牛顿看到苹果从树上落下来，联想到万有引力起源问题。牛顿洞幽烛远，发人之所未发，见人之所未见，其成就无与伦比、无法超越；他又心无旁鹜、超然物外，不屑卷入论战的是非漩涡。牛顿把错杂纷纭的现象统一起来，揭开了沉睡已久的自然之谜，凭借惊人的思维能力让大自然变得井然有序。他是一个脚踏实地、诉诸经验的梦想者，一个有着天马行空般想象的经验主义者，一个能自如使用数学、实验、观察等科学手段的先驱者。面对这样一位巨人。人们唯有服膺于他的学说，匍匐在他的脚下。……毫不奇怪，1776年，伏尔泰直言不讳地宣布“如今我们都是他（牛顿）的门徒”。甚而笛卡尔主义者也情不自禁地加入膜拜者的行列。牛顿逝世后，丰特奈尔为法兰西科学院撰写的牛顿颂词仿佛是在描绘高不可及的自然力量：多么神奇的一位数学家，解开了神秘复杂的宇宙之谜！
——摘自彼得·盖伊《启蒙时代》（下）
（1）根据材料并结合所学知识，概括牛顿物理学取得成就的原因。
（2）根据材料并结合所学知识，如何看待牛顿的物理学成就。
（20世纪的战争与和平）阅读材料，回答下列问题。
材料 2018年4月27日，韩国总统文在寅和朝鲜最高领导人金正恩在板门店举行会晤。双方会晤后签署《板门店宣言》（以下简称《宣言》），就改善双边关系，实现半岛无核化与持久和平达成共识。会晤举行以来，朝韩双方互动积极，不断推进会晤共识的落成，为半岛局势缓和创造了良好氛围。韩国军方拆除朝鲜军事分界线附近的对朝扩音广播设备，朝鲜修改“平壤时间”与韩国统一时区，韩国宣布北部核试验场将于5月关闭，朝鲜欲邀请麦当劳和特朗普公司赴朝投资……《宣言》明确了实现朝鲜半岛无核化的共同目标，双方宣布，为在年内把朝鲜战争停战协定转化为和平协定、构建永久巩固的和平机制，将积极推动韩朝美三方会谈或韩朝美中四方会谈。《宣传》承诺，韩朝双方将全面停止“敌对行为”，加强交流合作，在开城设立南北共同联络事务所、举行离散家属会面等活动。
——摘编自宗平《朝鲜半岛局势令人关法》
（1）结合材料和所学知识，概括《板门店宣言》的主要内容。
（2）结合材料和所学知识，分析《板门店宣言》签署的原因。
（历史上重大改革回眸）阅读材料，回答下列问题。
材料 元朝著名的理财大臣桑哥在职期间，对西藏阿里地区的驿站做出了改革措施，打压了驿站出现的一些不良现象。原先支应藏北驿站的人户都是从卫地的几个万户府中征调的，支差的人畜物资都是从数千里的地方调配，驿站的人力物力都不能得到及时补充。加以条件艰苦、站户逃亡，驿站交通常常受阻。桑哥把驿站交给蒙古军统一管理，保障了驿站的畅通。驿站所在之地奇寒难忍，蒙藏来往使臣、商客，沿途得不到供应，需得自己照料。于是，桑哥命令军队留驻藏北，专门拨出一部分人负责驿站事务。并且明确了每个人员的任务，尽量做到各司其职，人尽其用，一定程度上打压了驿站人员贪赃枉法的现象，让驿站发挥其本应有的作用。桑哥规定，驿站所需费用由乌斯藏各万户供应，乌斯藏地方各个万户，以达果为单位，将马匹、青稞、帐篷、马鞍等物品统统交由蒙古人掌管。
——摘编自肖靖《浅析元朝宰相桑哥之驿站改革》
（1）根据材料及所学知识，概括桑哥驿站制度改革的措施。
（2）根据材料及所学知识，简析桑哥驿站制度改革的历史意义。
阅读材料，回答问题。
材料 从1937年9月到l941年6月，苏联向中国提供了大量军用物资，并借款一亿七千三百余万美元。从1941年5月至战争的结束，美国援华的租借物资和劳务的总计8.46亿美元，其中的各种军用装备价值5.17亿美元，另外还有经济贷款6亿9千800万美元。美国对中国人员方面的援助，最显著的是陈纳德的飞虎队，他们在开辟驼峰航线，对抗日机方面发挥了重要作用。英国曾分4次向中国提供贷款1800万英镑。
为保卫滇缅公路和支援英军作战，中国远征军于1942年2月下旬入缅，与日军作战，在仁安羌作战中，中国远征军与敌浴血奋战，解救出被围英军，使中国军队扬威于异域。英军在战局不利的情况下，放弃缅甸，向印度撤退，中国选征军掩护英军，并分别撤至印度和国内。1943年10月，中国远征军与盟军配合，反攻缅北及滇西，取得胜利。中国远征军兵力总计达40余万人，伤亡接近20万人，以巨大的牺牲换取了最后的胜利。
——摘编自《杨天三石：中国抗战与美英苏三大国关系》等
从上述材料中提取一条信息，依据材料并结合中国近现代史知识加以说明。（要求：信息具体明确，说明需史论结合）
