“想参加陪审团的公民按先后秩序依次进入，直到人数到齐为止……开庭审理前，陪审员对案件一无所知，他们了解整个案情、进行判决的唯一依据是诉讼人的演说陈述。”古雅典的这一制度
A. 体现了其民主的运作方式 B. 表明公民只享有形式上的平等
C. 保证了案件判决的公正公平 D. 为后世提供了完备的司法程序
梭伦改革措施中对打破贵族依据血缘门第的世袭特权垄断政权局面的关键性措施是
A. 确立财产等级制度 B. 颁布“解负令”
C. 恢复公民大会作为国家最高权力机构 D. 设立公民陪审法庭
梭伦在诗中解释了他的目标。他谈到“euno—mia”或者说“好的政府”，把这解释为平衡公民互相冲突的利益。后来的哲学家叔本华把它归纳为简单形式的道德规则：Neminemlaede imoomnes, quantum potes, iuua！即：不要伤害任何人，但要尽力帮助所有人！在梭伦改革中充分体现这一点的是( )
A. 帮助工商业奴隶主获得更多的权利
B. 帮助平民避免沦为奴隶的可能
C. 尽力维护各个阶层的利益，避免冲突
D. 为所有的雅典居民谋福利
摩尔根曾说：“当梭伦就任为执政官的时候，蔓延于社会中的恶弊已达到不可忍受的程度了。”“蔓延于社会中的恶弊”给雅典社会带来的最大影响是
A. 雅典贵族随时有用暴力血洗平民的可能
B. 外部城邦随时有消灭雅典的可能
C. 雅典平民随时有用暴力反抗贵族的可能
D. 雅典城邦随时有发生改革的可能
“在希腊山岭纵横，河流交错，几乎没有一个大面积的整块。这种自然环境形成了以个体导向’为倾向的文化渊源，在某种程度上有利于民主制度的发展。”对此理解正确的是
A. 强调了自然地理环境对文明的影响
B. 希腊的地理环境只能导致个人主义
C. 希腊的地理环境只能导致民主制度
D. 政治文明完全由自然地理环境左右
材料 唐代是中国历史上政治、经济、文化发展的一个鼎盛时期，其考课制度日臻完善，在中国古代处于承上启下的阶段。《大唐六典》规定：“考功郎中之职.掌内外文武官吏之考课。”除了郊中以外，考功司员外郎、主事、令史、书令史、掌固等40余位职官参与考课分工事宜。唐代对流内官员和流外吏员按照不同标准实行分类考课。其中针对流内官员的考课标准可以概括为“四善二十七最”。“四善”是政府着眼于官德品行，即德义有闻、清慎明著、公平可称、格勤匪懈。“二十七最”则是根据官员职位职能特点的不同而提出的二十七条相对其体的要求。各地各部门先行考课并将考课结果编制成册形成“考薄”，然后逐级检勘、汇总、上报，最后上报至尚书省考功司以待会考。最后由皇帝确认后生效，作为官吏体禄增减、品阶升降甚至职务变动的重要依据。
——摘编自殷文明《唐代官吏考核与监察制度的互洽逆转及启示》
（1）根据材料，概括唐代考课制度的特点。
（2）根据材料并结合所学知识，指出唐代考课制度的作用。
