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按照财产等级制度,雅典第四等级可以参加或是担任官员的是 ①公民大会 ②“四百人会...

按照财产等级制度,雅典第四等级可以参加或是担任官员的是

①公民大会

②“四百人会议”

③陪审员

A. ①②③

B. ①②

C. ②③

D. ①③

 

D 【解析】 结合所学知识可知,梭伦确立财产等级制度后,第四等级可以参加的机构有公民大会和陪审员,①③符合题意;②四百人会议,第四等级不能参加,不正确;排除ABC。故选D。  
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考点分析:
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梭伦改革的哪一项措施打破了贵族政治专权的局面,使工商业奴隶主分享了政治权力

A. 颁布“解负令”

B. 确立财产等级制度

C. 废除“六一汉”制度

D. 恢复长老会议制度

 

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阅读材料,完成下列要求。

材料一  日本明治政府首以公历代替农历,元旦代替春节,改革服饰、发式和饮食习惯等。一开始“欧化”铺天盖地。但是,这样的“欧化”很快被“日本化”回潮所压倒,尤其是思想界。……被称为日本“资本主义之父”的涩泽荣一,则从《论语》里寻找儒家伦理与资本主义的结合点,提出了著名的“论语加算盘”即“道德经济合一”论,这种社会大转型过程中的文明与文化“离异”与“回归”现象,在东亚具有普遍性。

——摘编自马克垚主编《世界文明史》

材料二  若夫美法民政,英德宪法,地远俗珠,变久迹绝,臣故请皇上以俄大彼得之心为心法,以日本明治之政为政法也。然求其时地不远,教俗略同,成效已彰……,心莫如取鉴于日本之维新矣。……考其维新之始,百度甚多,推要义有三:一曰大誓群臣以定国是,二曰立封策所以征贤才,三曰开制度局而定宪法。……日本之强,效源于此。

——摘编自康有为《应召统筹全局折》

(1)根据材料一并结合所学知识,概括日本明治维新的特点,并分析其主要影响。

(2)根据材料二,说明康有为建议光绪皇帝“取鉴于日本之维新”的理由。

 

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阅读材料,完成下列要求。

材料一  1856年,亚历山大二世向莫斯科贵族发表演说,他说:“到处在谣传,我要给农民自由,这是不公正的……但是,遗憾的是,农民和他们的地主之间存在着敌对情绪,并因此发生了许多不服地主管束的事情。……显然,你们已经意识到了,现存的农奴制不可能一成不变,从上面解决要比从下面解决好得多。”

——摘编自孙成木《俄国通史简编》

材料二  1868年4月的一天,日本京都立宫的大段内,天皇率领群臣宣读誓词:“广兴会议,万机决于公论;上下一心,大展经纶;官武一体以至庶民,各遂其志,务必人心不倦;破历来之陋习,基于天地之公道;求知识于世界,大力振兴皇基。”这就是日本历史上著名的“五条誓文”。

——摘编自人教版历史选修I

(1)根据材料并结合所学知识,说明俄日两国是如何解决当时社会危机的。

(2)根据材料结合所学知识,根据俄日两国改革在核心主张、局限性、改革方式上的相同之处。

(3)根据上述材料并结合所学知识,指出影响改革成败的主要因素。

 

 

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阅读材料,完成下列要求。

材料一  (王安石对宋神宗说)今所以未举事者,凡以财不足故。故臣以理财为方今先急。未暇理财而先举事,则事难济,臣故尝论天下事如弃棋,以下子先后当否为胜,又论理财以农事为急,农以去其疾苦,抑兼并,便趣农为急。

——摘编自李魔《续资治通鉴长编》

材料二  王安石奉“富民”为变法宗旨,但在神宗“富国强兵”愿望的压迫下,其艳负难以充分施展。至元丰亲政后,神宗利用新法中固有的“富国”因子,大肆聚敛,扩大国家专利,使变法轨迹发生逆转。

——摘编自葛金芳、金强《近二十年来王安石研究迷评》

(1)根据材料一并结合所学知识,分析王安石提出“理财为方今先急”的背景以及“理财以农事为急”的目的。

(2)根据材料二并结合所学知识,指出导致“变法轨迹发生逆转”的原因,并列举体现“富国”因子的变法措施。

(3)封建学者把王安石看作“天变不足畏、祖宗不足法、人言不足恤”的异端,而资产阶级学者则认为王安石“是为资本主义世界设计的大人物”。你认为正确评价历史事件应遵循哪些原则。

 

 

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阅读材料,完成下列要求。

材料一  梭伦诗作里有这样的篇章:你们这些财物山积,丰衣足食且有余的人,应当抑制你们贪婪的心情,压制它,使它平静,应当抑制你们傲慢的情怀,使它谦进,不要以为要什么有什么,我们绝不会永远服从。为此,梭伦在稚典公民中推行以财产为依据、划分等级,以分享政治权利的民主改革。

材料二  商鞅在变法过程中,度除世卿世禄制,“有军功者,各以率受上爵(分为二十等爵);为私斗者,各以轻重被别大小。……宗室非有军功论,不得为属籍,明尊卑爵秩等级”,以致“有功者显荣,无功者虽富无所芬华”。所谓“商君相秦十年,宗室贵戚多怨望者”。

(1)根据材料一并结合所学知识,指出梭伦在改革中对雅典贵族的政治态度,并分析他在改革中所采取措施的意义。

(2)根据材料二并结合所学知识,概括商软变法对贵族政治采取的措施,并说明这些改革措施产生的积极影响。

(3)根据材料一、二并结合所学知识,谈谈梭伦改革和商较变法给我们带来的启示。

 

 

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