阅读下列材料
材料一 嘉永年间美国人跨海而来,仿佛在我国人民的心头燃起了一把烈火,这把烈火一经燃烧起来便永不熄灭。
——日本福泽谕吉《文明论概略》
材料二 日本新领导人不赞成这种不加区别的奉承所有西方东西的做法,他们并不对西方文明本身感兴趣,而仅仅对其中增强了民族力量的那些组成部分感兴趣……他们现在提出了一个非凡的改革方案,宗旨在于建立一个强大的日本,而不是完全模仿西方国家……讲究实际的日本领导人得出了这一明确结论:每个民族必须为自己去掠夺,软弱和胆小将一无所获。
——(美)斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
材料三 文明开化过程中的过火行为,使得日本的传统文化面临崩溃,甚至有人提出日本人应该改说英语,与西洋人通婚,以改良日本人种。
——《大国崛起》解说词
请回答:
(1)材料一中“美国人跨海而来”指的是什么事件?“这把烈火”的含义是什么?
(2)根据材料二并结合所学知识,说明“日本新领导人”是如何“建立一个强大的日本”的。
(3)根据材料三,指出日本在文明开化中存在的问题。你认为应如何对待外来文化。
阅读下列材料,根据所学知识回答相关问题。
材料一 “在雅典,我给了一般人民以恰好足够的权力,亦不使他们失掉尊严,也不给他们太多;即使那些既有势力而又豪富的人们,我也设法不使他们受到损害。我手执一个有力的盾牌,站在两个阶级的面前,不许他们任何一方不公正地占着优势。”
材料二 “……,商鞅废井田,开阡陌,急耕战之赏,虽非古道,犹以务本为之故,倾邻国而雄诸侯。然王制遂灭,僭差亡度:庶人之富者累巨万,而贫者食糟糠;有国强者兼州域,而弱者丧社稷。”
材料三 北魏政府:男子授露田40亩、桑田20亩;妇女授露田20亩,不授桑田。死亡者或年满70岁后免课者,露田归还国家。桑田为世业,身死不还官,桑田须种一定数量的桑、榆、枣树等。不适合种蚕桑的地方,改授麻田,男子10亩、女子5亩。露田、麻田均不得买卖,桑田也限制买卖。
请回答:
(1)以上材料反映了历史上的哪三次著名的改革或变法?
(2)材料二中“废井田,开阡陌”的主要含义是什么?在当时起到怎样的作用?
(3)材料三中介绍的是中国古代历史上开始实行的哪种土地制度?
(4)试分析说明材料所反映的重大改革或变法的共同点是什么?
明治维新后,日本社会发生新变化主要有
①由封建社会转变为资本主义社会
②天皇制地主资产阶级联合专政的统治秩序
③由半殖民地状态走向了殖民扩张的道路
④封建等级制被形式上的平等所取代
A. ②③
B. ①③④
C. ①②③④
D. ①④
俄日两国以改革的方式走上发展资本主义的道路,其主要原因都是
A. 资本主义生产力发展水平较低
B. 封建统治基础牢固,没有发生社会危机
C. 人民的反抗斗争缺乏科学理论的指导
D. 资产阶级与封建势力相互妥协
亚历山大二世进行政治改革的目的是
A. 加强资产阶级专政
B. 学习西方的司法制度
C. 加强军事实力
D. 维护贵族、地主阶级的利益
俄国农奴制改革的进步性集中表现在
①封建地主主持下的资产阶级性质的改革
②实现了封建生产方式向资本主义生产方式的转变
③广大农奴获得了人身自由,有利于工业革命的扩展
④农民的生产积极性提高,促进了俄国农业乃至经济的发展
A. ①②③④
B. ①②④
C. ②③④
D. ①③④