Question

阅读材料，完成下列要求。

材料一  公元前196年，汉高祖刘邦下达了求贤诏求各地郡国向朝廷推荐具有治国才能的贤士大夫，既“察举制”之前身。但汉代的察举制度，从真正严格意义上讲，是从汗文帝才开始的。汉文帝要求各郡国察举“贤良方正能直言极谏”者，开始制定考试制度和等第排列。直到汉武帝时期，察举制的各项制度和科目才不断完善，达到了适用于国家长久之计的选拔制度……汉代察举制的重点所在就是考试，即所谓“试经制”。儒士必须经过“试经”才能被当朝官员同时又是名师大儒的老师看中，收为弟子，这样才有了入仕资格。“考试”制度的存在保证了朝廷自己有一套完整的实行方案，同时又保证竞争的相对公平，使得寒门人士有了成为国家高层管理官员的可能性。

——摘编自《浅谈汉代“察举制”与魏晋“九品中正制”之比较》

材料二  科举考试每次都是以皇帝的名义举行的，主考官也由朝廷选派，最后的取舍权在中央和皇帝。在科举制度下，州郡只是按照朝廷的统一规定，住持州郡考试，选拔合格者解送朝廷而已。所贡之士能否及第、授官，其大权完全在于朝廷……士人可以“怀牒自进”，既自由报考的方式，这就抛弃了门第、出身等先天因素，只要不属于朝廷禁止入试的戴罪之人和数量有限的贱民，都可以自由报考。可以说，科举制度向众多读书人敞开了大门，给了每位想争取和有一定条件争取较高社会地位的士人参与竞争的平等机会……科举考试是一种“标准化考试”，做到了考试内容标准化，考试书体标准化。科举制下的考试成绩在明确考试入仕资格上具有决定性作用，其完全以考试成绩确定入选与否，考试面前人人平等，并发展出一套完善的制度性措施。

——摘编自梁程勇《论中国历史上的官员选拔制度》

（1）根据材料一，概括汉代察举制的特点，并结合所学知识分析察举制的历史作用。

（2）根据材料一、二，指出与察举制相比，科举制的发展，并结合所学知识，谈谈你对中国古代选官制度的认识。

Answer

（1）特点：形成经历了一定的过程；选拔的形式日益完善；注重德才兼备。

历史作用：扩大了选官范围，促进了社会稳定；促进了儒学的传播；有利于文官制度的建立；有利于形成尊重人才、知识和倡行注重德行的民风。

（2）发展：中央控制选官权；选官范围日益扩大；考察内容日益标准化。

认识：选官制度的变化反映了皇权专制的加强；中国古代关于选拔制度的变化过程，是不断扬长避短、趋利避害的过程

【解析】

（1）第一小问，由材料“公元前196年，汉高祖刘邦……从真正严格意义上讲，是从汉文帝才开始的……直到汉武帝时期，察举制的各项制度和科目才不断完善”，可见形成经历了一定的过程；由材料“到汉武帝时期，察举制的各项制度和科目才不断完善”，可见选拔的形式日益完善；由材料“贤良方正能直言极谏”，可见注重德才兼备。第二小问，察举制，打破了贵族的政权的垄断，扩大了选官范围，促进了社会稳定，有利于文官制度的建立；选官重视品德，促进了儒学的传播；有利于形成尊重人才、知识和倡行注重德行的民风。

（2）第一小问，由材料“主考官也由朝廷选派，最后的取舍权在中央和皇帝”，可见中央控制选官权；由材料“抛弃了门第、出身等先天因素，只要不属于朝廷禁止入试的戴罪之人和数量有限的贱民，都可以自由报考”，可见选官范围日益扩大； 由材料“考试内容标准化，考试书体标准化”，可见考察内容日益标准化。第二小问，从察举制到科举制，反映了选官权由地方到中央，有利于加强中央集权，巩固皇权；另外，就中国古代关于选拔制度的变化过程来看，是不断扬长避短、趋利避害和丰富完善的过程。