马克思主义的诞生让“工人运动有了理论指导”，“开创了无产阶级革命新时代”，然而1848年以后的西方资本主义社会却并未如马克思和恩格斯在《共产党宣言》中所预言的那样走向灭亡，反倒欣欣向荣，生机盎然。这表明
A. 工人运动需要科学理论指导
B. 资本主义制度发生本质变化
C. 马克思和恩格斯的预言有误
D. 马克思主义需要进一步完善
1948年夏，沂蒙解放区发生旱灾，部分农民举行传统的祈雨仪式，并暴力殴打了前来阻止的基层干部。地方政府并未盲目地对群众进行惩罚，而是将革命理念与传统习俗结合起来，采用温和的方式处理了这一事件，并重新将生产救灾导入正常轨道。这一做法
A. 丰富了应对社会危机的历史经验
B. 消除了革命理念和传统习俗的矛盾
C. 保证了前线军事行动的顺利推进
D. 全面纠正了基层工作中的激进倾向
罗马法规定，善意和诚信是有效缔结契约的前提。具有欺诈故意的行为，或者是因不讲诚信而被法律认定为“不名誉”的人的行为，是无效的行为。这体现出罗马法
A. 通过法律塑造道德
B. 契约关系的道德化
C. 道德意识的法律化
D. 以商品经济为基础
为调和“礼”和“刑”这两套社会规范在德政下的冲突，西周统治者明确提出了“明德慎罚”、“德主刑辅”的基本观念，使“刑”这一消极社会规范成为西周辅助德政的重要手段。由此可以说明西周时期
A. 已经萌发了重民思想
B. 外儒内法得到运用
C. 统治者注重自身修养
D. 仁政思想受到推崇
材料一、“惟官有书，而民无书……惟官有学，而民无学”。
材料二、“古之王者……莫不以教化为大务。立大学以教于国，设庠序以化于邑；渐民以仁，摩民以谊，节民以礼，故其刑罚甚轻而禁不犯者，教化行而习俗美也。”
——《汉书.董仲舒传》
材料三、1949—2016年的新中国教育
（1）材料一描述的教育状况什么时候被打破？依据所学知识分析发生变化的原因。
（2）材料二董仲舒重视教化，汉武帝采纳他主张的目的是什么？政府是如何具体实施的？
（3）依据以上材料，谈谈你对教育发展的认识。
阅读下列关于经济与政策的材料，请结合所学知识回答问题。
材料一 夫在芸耨，妻在机杼，民无二事，则有储蓄。……春夏夫出于南亩，秋冬女练（于）布帛，则民不困。
——《尉缭子治本》
材料二 “方里而井，井九百亩，其中为公田。八家皆私百亩，同养公田，公事毕，然后敢治私事”。
——《孟子腾文工土》
“至秦则不然，用商鞅之法，改帝王之制，除井田，民得卖买。富者连阡陌，贫者无立锥之地。……故贫者常衣牛马之衣，而食犬彘之食。”
——《汉书食货志》
材料三 金宝庐舍，转瞬灰炽，惟有田者，岿然而独无恙。故上至绅富，下至委巷工贾，赢十百金，即莫不志在良田。
——陶煦《租核。推原》
（1）依据材料一，归纳小农经济的主要特点。指出与这种生产方式相适应的我国古代的主要政治制度与思想内容。
（2）材料二中土地制度发生了怎样的变化？发生这一变化的根本原因是什么？该土地制度的变化对社会产生了怎样的影响？
（3）材料三反映的现象对社会发展产生了怎样的影响？
（4）根据以上材料分析政策与经济的关系
