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阅读下列材料: 材料一:克伦威尔顺应士兵和广大民众的要求,把国王当作暴君、叛徒、...

阅读下列材料:

材料一:克伦威尔顺应士兵和广大民众的要求,把国王当作暴君、叛徒、杀人犯和国家公敌。他在审判国王的特别法庭上,竭力向摇摆不定的法官们阐明处死国王的理由……最后不顾法官们的暧昧态度,并排除来自法国、西班牙等国封建势力的干预,亲自起草对国王执行死刑的命令。

——米·阿·巴尔格《克伦威尔及其时代》

材料二:英国长老派(清教徒中的一派)代表人物巴克斯特说:“(克伦威尔)本质上是诚实的,他一生中大部分的经历是虔诚的,有良知的,但在取得荣誉和功名后他堕落了。他的宗教热情完全为野心所取代,而且随着成功逐渐发展。当他的成就击败几乎所有对手时,他为那面临着他的最大诱惑所征服,正如他征服别人一样。”

——王龙《李自成和克伦威尔的悲剧有何异同?》

材料三:虽然,天下人云者,常人居其千百,而非常人不得其一,以常人而论非常人,鸟见其可?故誉满天下,未必不为乡愿;谤满天下,未必不为伟人。语日:“盖棺论定。”吾见有盖棺后数十年、数百年而论犹未定者矣。各是其所是,非其所非,论人者将乌从而鉴之?

——梁启超《李鸿章传》

请回答:

(1)材料一中克伦威尔的主张是什么?这一主张对英国资产阶级革命产生了什么影响?

(2)材料二中克伦威尔“在取得荣誉和功名后他堕落了”指的是什么?结合所学知识,论证这一观点。

(3)材料三表达了作者怎样的观点?依此观点指出材料一、二对克伦威尔的评价是否矛盾。并说明影响人们对历史人物评价的因素有哪些。

 

(1)主张:处死国王查理一世。影响:推翻君主专制,建立资产阶级共和国。 (2)“堕落”:建立军事独裁统治。论证:就任护国主,多次解散议会;远征爱尔兰、苏格兰;镇压平等派和掘地派。 (3)观点:仁者见仁、智者见智,难以定论。不矛盾。因素:评价者的政治立场、个人情感、文化素养、时代背景等。 【解析】 试题 第(1)问,本问考查阅读史料分析归纳的能力,第一小问由材料中的“顺应士兵和广大民众的要求”“亲自起草对国王执行死刑的命令”分析可知处死国王查立一世;第二小问,联系已学知识,结合处死国王查理一世之后的影响归纳即可。 第(2)问,本题考查学生解读史料获取信息的能力,第一小问依据所学知识可知克伦威尔在处死国王之后担任护国主,建立军事独裁统治;第二小问回顾已学知识结合克伦威尔担任护国主期间实行的暴力统治的史实归纳即可。 第(3)问,主要考查历史评价分析的方法。第一小问依据材料三中 “天下人云者,常人居其千百,而非常人不得其一”反映出对人物评价有不同的看法和观点。第二、三小问,解题关键是对材料的准确解读,材料一中肯定克伦威尔的独裁统治,材料二中对克伦威尔持批评态度,两则材料的评价并不矛盾,只是从分析评价同一个人物可以是多角度的,是受着多方面因素的影响而进行的评价,诸如评价者的政治立场、个人情感、文化素养、时代背景等。
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考点分析:
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阅读材料,回答问题:

材料一  当英国尊贵的先生们不剥夺美洲的自由就不满足的时候,看来有必要采取某种措施,避开这一打击,并维持我们祖先给我们的自由……我认为,我们每个人都应毫不犹豫地拿起武器;但是,拿起武器应该是最后迫不得已的手段。

——华盛顿

材料二  乔治·华盛顿全靠他在独立战争中表现出坚韧不拔的精神,才使各个殖民地保持了一致的目标。他在战后的贡献也是同样伟大的。他担任第一任总统时的坚定态度和树立的榜样限制了党派之间的激烈斗争,把国家的分裂推迟了六十年。他的为人和影响制止了美国人要对英宣战或对法宣战的危险倾向。他使自己的职责具有无上的尊严,并且用自己的才智鼓励他的政府。联邦政府顺利地组织起来,建立了国家信用机构,制定了外交政策,这些都是他担任总统的功劳。他拒绝第三次任职,为美国开创了只能连任两届总统的传统。

——温斯顿·丘吉尔(英)《英语国家史略》1956~1958

请回答:

(1)从材料一中可以看出华盛顿对英国持怎样的态度?而他拿起武器的依据是什么?

(2)丘吉尔是怎样评价华盛顿的?

 

 

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阅读下列材料,回答问题。

材料一  纪念他在中国民主革命准备时期,以鲜明的中国革命民主派立场,同中国改良派作了尖锐的斗争。他在这一场斗争中是中国革命民主派的旗帜。纪念他在辛亥革命时期,领导人民推翻帝例、建立共和国的丰功伟绩。纪念他在第一次国共合作时期,把旧三民主义发展为新三民主义的丰功伟绩。

——摘编自毛泽东《纪念孙中山先生》

材料二  我对孙君最不满的一件事是,“为目的而不择手段”。孟子说:“行一不义,杀一无辜,而得天下,不为也。”这句话也许有人觉得迂阔不切事情,但我始终认为,(这)是政治家道德所必要的。

——梁启超《孙文的价值》

(1)概括两则材料对孙中山评价的不同之处。

(2)你认为应该如何评价孙中山。

 

 

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我爱我师,但我更爱真理这句话是谁的名言

A.孔子        B.柏拉图        C.苏格拉底        D.亚里士多德

 

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古希腊的圣贤先哲从客观实际出发,俯察人生,对人的价值提出了许多闪耀着人文主义光芒的阐述。其中普罗泰格拉的主要观点是

A. “自由是天赐的”

B. “人是万物的尺度”

C. “认识自己,方能认识人生”

D. “人是能够随心所欲地改造自己的”

 

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被称为集古希腊科学文化知识之大成的“百科全书式的学者”是

A. 普罗塔哥拉

B. 泰勒斯

C. 柏拉图

D. 亚里士多德

 

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