战国时期，荀子曾说过：“草木荣华滋硕之时则斧斤不入山林，不夭其生，不绝其长也；鼋鼍、鱼鳖、鳅鳝孕别之时，罔罟、毒药不入泽，不夭其生，不绝其长也。”这表明荀子强调
A. 小农经济的水平低下
B. 生产工具比较落后
C. 人与自然要和谐共生
D. 生态环境遭到破坏
《汉书》上记载，西汉时每年农田亩产约一石半，而《昌言》上说，东汉时的农田平均亩产约为“亩收三斛”，亩产量有了较大的增长。造成当时粮食产量增长的最主要原因是
A. 农民更加勤劳
B. 牛耕犁具等劳动工具的进步和推广
C. 农作物品种的改良
D. 更加合理地利用了土地资源
宋朝范成大诗云：“昼出耕田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。”诗句中反映的信息不包括
A. 农业与家庭手工业相结合
B. 农村经济存在性别分工
C. 农民过着衣食无忧的田园生活
D. 当时的纺织材料中有麻和丝
材料：1950年和1956年，国家先后两次开展全国劳动模范的评选和表彰活动，各地区，各行业也逐级进行劳模评选表彰活动，共涌现出数十万名先进生产者。重工业、机械制造，建筑、铁路，纺织等行业劳模所占比例较高，全国最先完成第一个五年计划的鞍钢工人王崇伦、第一个女火车司机田桂英，西北国棉一厂细纱挡车女工赵梦桃、山西平顺县西沟村农林畜牧生产合作社女副社长申纪兰等等，他们是那个时期劳模群体中最为杰出的代表，也是激励和影响了几代中国人的精神楷模。在共和国成立后的短短七年的时间里，一个欣欣向荣的崭新社会面貌日益形成。劳模群体有力地践行了毛泽东同志提出的“我们不但善于破坏一个旧世界，我们还将善于建设一个新世界”的豪迈宣言劳模群体的精神引领，无疑是新中国成立初期开创社会风气、重建大众生活的重要原因。
——摘编自姚力（新中国成立初期的劳模表彰及其社会效应》
（1）根据材料并结合所学知识，概括新中国初期劳模群体的特点。
（2）根据材料并结合所学知识，简析新中国初期劳模群体涌现的历史意义。
材料：1919年全国教育联合会发起讨论改革学制，1922年中华民国教育部公布“新学制系统”即壬戊学制。制订该学制的标准是：①适应社会进化之需要；②发挥平民教育精神；③谋求个性的发展；④注意国民经济力；⑤注意生活教育；⑥使教育易于普及；⑦给各地方留有伸缩余地。这学制规定全部学校教育时间为16-18年，分3段5级：初等教育段6年，分初小4年与高小2年两级：中等教育段6年，分初中3年和高中3年两级；高等教育段4-6年，不分级。学生自6岁入小学，22-24岁大学毕业。去成学制是中国教育界经过长期酝酿、集思广益的结晶，它一反清末民初仿照日本学制的模式，而是采用美国的“六三三四”的单轨形式。这个学制是中国近代史上实施时间最长、影响最大的一个学制。
——摘编自安娜《中国学制百年变迁》
（1）根据材料并结合所学知识，概述“壬戊学制“中教育分段的特点。
（2）根据材料并结合所学知识，简析“壬戊学制”制定和颁行的意义。
阅读材料，完成下列要求。
材料 从康照到宣统年间，雷氏家族连续八代主持或参与设计皇家建筑。雷家工匠先做烫样（建筑模型）御览钦准后再绘制施工图。立体可折卸的烫样展示了建筑内部梁结构；平面的图档绘制出建筑环境，大小比例等；有些还细化到室内装修、家具和陈设这些精准描绘的烫样和图档有助于还原中国传统建筑在世界建筑史上的真实地位。2007中国清代“样式雷”建筑图档入选联合国教科文组织世界记忆遗产名录。
类型 | 图象 | 备注 |
烫样模型 |
| 圆明园“天地一家春”立体模型，原建筑已毁于战火； |
总样总设计图 |
| 《清西陵全图》，图中所有陵寝配合山川形势，因地制宜，“虽为人作，宛如天开”。 |
立样立体设计图样 |
| 圆明园“方壶胜境”铜龙陈设立样，描绘了铜龙及石座尺寸及细节 |
平格样二维平面上的三维信息图样 |
| 按比例绘制格网，在交点处标注高程数据，与西方“数字高程模型”的技术核心原理一致。 |
——据《国家宝藏》（第二季）解说词整理
世界记忆遗产名录中的“记忆”，都是人类历史发展长河中不可或缺、不可复制的宝贵财富。
请围绕“中国记忆”的主题，从上述材料中提取相关的信息，自拟一个具体论题，并加以论证。（要求：观点明确，史论结合）。
