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二战后,埃及、肯尼亚、坦桑尼亚等国虽使用英语或法语,但都规定以本土语言为官方语言...

二战后,埃及、肯尼亚、坦桑尼亚等国虽使用英语或法语,但都规定以本土语言为官方语言;新加坡、韩国等有着儒家文化背景的国家,重视发扬宽容和谐、吃苦耐劳和社会为先等精神,同时也注意吸收西方文化精华。这些现象说明,二战后

A. 西方国家的优势地位得到加强

B. 全球化和多样性的协调统一

C. 第三世界崛起改变了世界格局

D. 全球化促使各国文化同质化

 

B 【解析】 从材料中可以看出,二战后的新兴国家在发展道路上既有面向世界的开放性,也立足于本国本民族的发展传统,这体现出全球化和多样性的协调统一,故B项正确;材料反映的是全球化和多样化的协调统一,没有体现出西方国家和第三世界国家的优势,故AC项排除;各国的发展道路是多样化的,故D项错误。  
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考点分析:
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十月革命后,一些资本主义国家提高了工人的地位,开始承认工会的地位和工会活动的合法化,并禁止雇用童工;左翼政治力量快速发展,甚至上台执政并推行某些带有社会主义性质的政策。这些改变说明

A. 工人地位发生了根本性变化

B. 资本主义制度面临严重威胁

C. 西方国家借鉴苏俄实行改革

D. 十月革命推动人类文明发展

 

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卢梭在《爱弥儿》中指出:“我们遵守着国家的法律,并用这些准则制约着自己和他人”“都是因为有了它(国家法律)才能获得人类最为珍贵的东西:行为中的美德和对美德的爱。只有受过祖国的好处,才会得到幸福的婚姻”。这表明卢梭

A. 强调浪漫主义的婚姻追求

B. 崇尚符合理性的社会生活

C. 赞赏封建时代的社会伦理

D. 主张用法治手段维护统治

 

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意大利法学家维柯把罗马法看成“诗”“歌”,即法律是用一些暗含事实真相、具有公文程式般的面具来表达。“这些公文程式,由于有些什么字和用多少字都有严格的规定,不能加、不能减、不能改,它们把这种公文程式叫做诗或歌。”据此可知,罗马法

A. 具有文学艺术功能

B. 具有人文主义特征

C. 法律不具实质内容

D. 追求法律严谨形式

 

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中国社会科学院1980年到1981年,连续举办了三个大型讲习班,分別是:“数量经济学讲习班”、“国外经济学讲座”和“发展经济学讲习班”。同时期大批商校的优秀毕业生由政府派逍去欧美留学。由此可知当时

A. 改革开放急需经济专业人才

B. 社会主义市场经济体制已建立

C. 科教兴国战略实施需求人才

D. 中同加入世界贸易组织的要求

 

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《陕甘宁边区土地所有权证条例》规定,在已完成土地革命的地区推行土地登记,发放所有权证,保证农民的土地所有权,同时,对逃亡地主的态度变得较为温和,妥善安排他们的生计。这种做法

A. 体现“工农武装割据”思想

B. 有利于巩固农村革命根据地

C. 适应了民族革命战争新形势

D. 扩大了解放战争的群众基础

 

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