“重农抑商”是我国封建社会的基本政策，封建统治者推行这项政策的目的是
A. 维护封建国家政权的经济基础
B. 巩固封建君主权力
C. 阻碍资本主义萌芽的发展
D. 促进商品经济发展
习近平在2013年提出建设“新丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”的战略构想。我国古代“丝绸之路”开始于
A. 西汉时期
B. 东汉时期
C. 唐朝时期
D. 宋朝时期
下列关于我国古代手工业的说法，不正确的是
A. 商周时期青铜制造繁荣
B. 东汉烧制出成熟的青瓷
C. 江西景德镇是著名的瓷都
D. 私营手工业始终代表技艺最高水平
如图图片展示了我国古代农业工具，从功能上说，不同于其它三种工具的是
A. 高转筒车
B. 翻车
C. 筒车
D. 耧车
“一夫不耕，或受之饥；一女不织，或受之寒”这句话反映了
A. 手工业经济的生产方式
B. 商品经济的发达
C. 小农经济的生产方式
D. 古代妇女的地位较高
（历史选修1：历史上重大改革回眸）
材料 20世纪初，清政府被迫对教育制度进行改革。湖广总督张之洞与两江总督刘坤一在向清廷呈交的“江汉三奏”中，主张改革科举制度。
1901年，清政府谕令各省、府、州县的书院改设大中小学堂，学生毕业后取得功名。
1902年颁布《钦定学堂章程》规定了各级各类学堂的性质、培养目标、入学条件、在学年限，课程设置和相互衔接关系。
1904年订立的《奏定学堂章程》规定，科举名额自丙午（1906年）分科递减。规定学制的主系列划分为三段七级。第一阶段为初等教育，第二阶段为中等教育，第三阶段为高等教育。
1904年全国学堂总数为4222所，学生92169人，1909年学堂总数猛增为52346所，学生达156.027万人。迫于形势，1905年9月废除科举制。并从1905年开始，政府每年举行一次游学毕业生考试，合格者分别“赏给”进士、举人。1906年清政府广开门路，承诺原有举贡生员尽量安排，稳定了数以万计的很难再进新学堂的部分士人。
（1）根据材料并结合所学知识，指出清末教育改革的促成因素。
（2）根据材料并结合所学知识，分析清末教育改革的积极影响。
