Question

阅读材料，完成下列要求。

材料

时间	名称	国家	主张
4—15世纪	文艺复兴	意大利一西欧	肯定人的价值和尊严，以人为核心，肯定人性，反对神性，强调人的作用，打破教会神学束缚和禁欲观念
16世纪	宗教改革	德意志、瑞士	马丁路德：因信称义（信仰耶稣即可得救）；直接阅读《圣经》，同上帝沟通；王权高于教权；简化繁项宗教仪式；教随国定加尔文：先定论
17—18世纪	启蒙运动	英国、法国	霍布斯：君权人授，反对君权神授；授权不悔伏尔泰；天赋人权；法律面前人人平等；击专制，主张君主立老议会洛克：私有财产神圣不可侵犯；分权学说：行政权归国王，立法权归孟德斯：反对专制，主张君主立宪，三权分立卢梭：抨击专制，民主共和制；社会契约论；主权在民；人类不平等起源于私有制，但不主张废除私有制

根据材料并结合所学世界近代史知识，对表2的内容提出自己的看法，并予以说明。（要求：看法具体明确，说明须史论结合。）

Answer

示例1

看法：欧洲人文主义内涵不断深化。（说明：文艺复兴时期，人文主义者主张以人为中心而不是以神为中心，肯定人的价值和尊严，反对教会宣扬的禁欲苦行，抨击教会的腐败，提倡追求自由、幸福和物质享受，把人性从宗教束缚中解放出来。宗教改革时期，人文主义者把矛头直指罗马教廷，否定罗马教皇的权威，主张因信称义，让人们获得灵魂得救的自主权。启蒙运动时期，启蒙思想家反对封建专制制度和教权主义，主张自由平等、天赋人权和主权在民，为未来社会做了政治构想，丰富并发展了人文主义的内涵。

示例2

看法：欧洲资本主义经济发展推动了思想解放运动的出现。

说明：14、15世纪，意大利岀现了资本主义萌芽。新兴资产阶级希望创造财富，追求现世的享乐，他们对改进生产技术、提高经营手段创造财富的重视，胜过关心虚幻的神学说救，要求打破宗教神学世纪观的束缚，一场思想解放运动首先在意大利出现。随着资本主义的发展，法国新兴资产阶级要求摆脱封建专制统治和教会压迫的愿望日益强烈，首先在思想领域展开了反对封建专制统治和教会思想束缚的斗争，由此掀起了一场轰轰烈烈的思想解放运动——启蒙运动。

（“示例”仅为阅读参考，其他答案言之成理亦可）

【解析】

看法，根据材料“文艺复兴、宗教改革、启蒙运动……肯定人的价值和尊严……因信称义……天赋人权……三权分立……社会契约论；主权在民”并结合所学世界近代史知识即可对表2的内容提出自己的看法，例如：欧洲人文主义内涵不断深化。说明，再结合所学知识从文艺复兴时期、宗教改革时期、启蒙运动时期等三个时期予以说明，史论结合即可。