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终宋一代无论是宗室贵戚、士宦,还是闾阎百姓、山野村妇,都存在妇女离婚、再嫁的现象...

终宋一代无论是宗室贵戚、士宦,还是闾阎百姓、山野村妇,都存在妇女离婚、再嫁的现象。《宋刑统》就明文规定:“夫妻不相安谐而和离者,不坐”,这是国家法律对夫妻离婚的规定。这说明

A. 妇女拥有决定婚姻的自主权

B. 理学对社会生活的影响并不大

C. 宋代不重视三纲五常伦理建设

D. 国家重视男女离婚案件的处理

 

B 【解析】 男尊女卑以及妇女贞节观念是理学的重要内容。材料反映出宋代妇女可离婚、再婚,而且法律也允许,由此可知,理学在宋代还没有产生较大影响,故B项正确。妇女是否拥有婚姻自主权,材料不能确定,可排除A项。三纲五常是维护封建社会尊卑贵贱等级秩序的重要支柱,历代统治者都比较重视,C项说法不符合史实。仅凭一条对离婚情况的规定,不足以得出国家重视男女离婚案件的处理,故排除D项。  
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考点分析:
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唐初,中书省负责诏敕的制定;安史之乱后,唐德宗以翰林学士(被天子视为“私人”)负责起草任免将相大臣、宣布大赦、号令征伐等有关军国大事的诏制,中书省则负责草拟日常政令。这种变化

A. 使三省职责更加清晰

B. 是皇权对相权的侵夺

C. 表明中央集权的减弱

D. 旨在提升行政办事效率

 

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春秋时期,食物作为礼物,上级给下级为赏赐,下级给上级为进献,卿进献执羔,大夫执雁,士执雉,庶人执鹜,工商执鸡。这反映了

A. 社会人际关系的和谐

B. 当时鲜明的等级色彩

C. 周礼极其复杂和繁琐

D. 礼维护封建统治秩序

 

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(中外历史人物评说)

材料  汉高祖七年(前200年),谊出生于洛阳。少有オ名,能诵诗书善文,十几岁就辅佐治理河南那,成후著。21岁被汉文帝征召,委以博士之职。后又被破格提拔为太中大夫。他看到秦朝因先进的制度而統一天下,主张刘汉王朝“重法”,从秦亡的教训中又看到仅仅依靠法律,很难实现社会的长治久安,又提“隆礼”。为进一步代替秦制,他以儒学为基础设计一整套礼仪制度,主张“改正朝、易服色、制法度、兴礼乐”。针对当时“背本趋末”、“淫侈之风,日日以长”的现象,他上《论积贮疏》提出大力发展农业生产,加粮食贮备,预防饥荒。提出治者要“去淫修之俗,行节俭之术,使车與有度,衣服器械各有制数”。在对待请候问题上,他提出“众建请侯而少其力”的方针:在原有的诸候王的封地上分封更多的请侯,诸候王的封地,一代一代分割下去,愈分念少,直到“地尽而止”,力量也就愈来愈弱。鉴于贾谊的突出才能和优异表现,文帝想提拔赏谊担任公之职,遭到官僚与宗室阶层反对,诸侯周勃、东阳候张相如、冯敬等老臣上书,认为他“年少初学,专欲擅权,纷乱诸事”。汉文帝亦渐疏远贾谊,不再采纳他的意见。

(1)根据材料并结合所学知识,概括贾谊的主要思想主张。

(2)根据材料并结合所学知识,指出汉文帝对贾谊态度的变化并分析其原因。

 

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(历史选修3:20世纪的战争与和平)

材料  1942年,美国政府联合图书出版业成立了战时图书委员会,组织出版了多个系列和版本的图书。“大西洋系列”的内容涉及政治、军事、文学诸多领域。“新世界书架系列”则收录了《丧钟为谁而鸣》《天下一家》等著作。“海外版本系列”出版流行的平装书与口袋书,有多种语言版本,其中尤以“军队版本”最为突出。“军队版本”图书采用订书机装订而不使用胶水装订,图书的宽度大于高度,每页能够容纳两列2.5~3英寸的短文本。此外,在图书中还记录了大量鼓励性的话语,如《戴尔的战争》扉页写着:“书是武器——在一个自由的民主国家,每个人都可以读到他喜欢的东西。”《美国如何生存》和《美国外交政策和关国的战争目标》等图书也有英语、法语、荷兰语等不同语种的版本,在海外市场广受追捧。

——摘编自刘蒙之、刘乔《“二战”期间美国战时图书委员会的出版活动与历史影响审视》

(1)根据材料并结合所学知识,概括二战期间美国战时图书委员会出版活动的特点。

(2)根据材料并结合所学知识,分析美国战时图书委员会出版活动的作用。

 

 

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(历史选修1:历史上重大改革回眸)

材料  20世纪90年代。为了适应新形势的需要,我国对高校毕业生就业制度进行了改草。1993年,国务院发布的《中国教育改革和发展纲要》明确指出实行少数毕业生由国家安排统业,多数由学生“自主择业”的就业制度。大部分毕业生实行在国家方针政策指导下,通过人才市场、采取“自主择业”的就业办法。1994年,原国家教委在《关于进一步改革普通高等学校招生和毕业生就业制度的试点意见》中提出,国家不再以行政分配而是以方针政策指导、贷学金制度和社会需求信息来引导毕业生在一定范围内自主择业,引导毕业生参与人才市场的竞争。1997年3月,原国家教委颁布了《普通高等学校毕业生就业工作暂行规定》,对毕业生就业工作的各个环节作了明确的规定。再次明确了实行大学毕业生与用人单位双向选择的就业制度。1998年,首批“并轨”改革后的大学生走向社会,就业政策进一步放宽,供求市场的调节对学生就业的作用日益明显。此后,全国高校全面按照新体制进行运作。在新的就业体制下,大部分毕业生按照个人的能力、条件到市场参与竞争,自主择业。

——摘编自孙步凌《我国高校招生就业体制的历史演变探析》

(1)根据材料并结合所学知识,概括20世纪90年代高校就业制度改革的背景和主要内容。

(2)根据材料并结合所学知识说明20世纪90年代高校就业改革的意义。

 

 

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