Question

中国古代教育思想博大精深，它的发展反映了时代的变迁，在中国历史发展中也发挥着重要作用。阅读下列材料：

材料一  （孔子）看准了政治责任，非有学问及道德的人不能担当。他深通礼乐射御书数，这是从事政治的基本学问，但他却无从政的机会。乃广收门人弟子，达三千人之众，教以六艺，志在造就士及君子。

——摘编自周德伟《自由哲学与中国圣学》

材料二  朱熹用理学思想重新注释“四书”，引导读书人。他还编著《小学集注》，教育青少年遵循“三纲五常”。

——摘编自任世江《“古代中国主流思想演变”之我见》

材料三  顾炎武是清代学术的开山之祖。他一生激烈批评空谈心性，主张以“修己治人之实学”，代“明心见性之空言”，强调学问不仅要修诸身心，更要达于政事。

——摘编自魏长宝《顾炎武与乾嘉学派》

请回答：

（1）据材料一，概括孔子认为一个人从政应该具备的条件。结合所学知识，指出孔子对我国古代教育的贡献。

（2）据材料二，指出朱熹在教育方面的核心主张。结合所学知识，指出这一主张在思想文化方面的积极影响。

（3）据材料三，归纳顾炎武的治学思想。

（4）综合上述材料，概括中国古代教育家是怎样影响社会发展的？

Answer

（1）条件：学问、道德。贡献：主张“有教无类”；首创私学。

（2）核心主张：重视学生封建伦理道德（三纲五常）的培养。

积极影响：有利于儒家伦理道德观念的推广，有利于富有社会责任感和历史使命感的民族文化性格的养成。

（3）治学思想：经世致用。

（4）提高自身素养；关注现实；努力改造社会；等。

【解析】

（1）第一小问依据材料一“非有学问及道德的人不能担当”回答；第二小问从孔子教育方针回答即可。

（2）第一小问依据材料二“三纲五常”回答；第二小问从儒家伦理道德观念的推广，有利于富有社会责任感和历史使命感的民族文化性格的养成回答。

（3）依据材料三“批评空谈心性”从经世致用回答。

（4）结合所学从提高自身素养、关注现实、努力改造社会回答。