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下表反映了乾隆二十二年至二十九年政府对外贸易政策,据此推断,这一时期清政府 年份...

下表反映了乾隆二十二年至二十九年政府对外贸易政策,据此推断,这一时期清政府

 

年份

对外贸易政策

乾隆二十二年(1757)

撤销与欧美各国(特别是英国和荷兰等国)宁波、泉州、松江之海关的贸易,“将来止许在广东收泊交易”。

乾隆二十三年(1758)

南洋地区的欧洲殖民地国家仍许到闽、浙、江海关贸易;“厦门向有吕宋番船收泊,应遵旨照例准其贸易”。

乾隆二十九年(1764)

准“浙、闽各商携带上丝及二蚕湖丝往柔佛诸国贸易”。

 

 

A. 严格推行海禁政策

B. 实行有限制的对外贸易

C. 对外允许自由通商

D. 鼓励民间对外贸易发展

 

B 【解析】 根据材料“将来止许在广东收泊交易”“应遵旨照例准其贸易”等可知此时清政府实行的是闭关锁国政策,这一政策对于对外贸易有严格的限制,故选择B选项;结合所学,海禁政策是禁止民间私自出海通商,与题意不符,故排除A选项;材料是限制国人出海贸易,不是允许自由通商和鼓励民间对外贸易,故排除C、D选项。  
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考点分析:
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如表为历史典籍中关于宋代的某些记载。这些记载反映出宋代

 

出处

记载内容

《续资治通鉴长编》

普(宰相)尝以隙地私易尚食蔬圃……营邸店,夺民利

《续资治通鉴长编》

鲁宗道为谕德(官职)时,居近酒肆,尝微行就饮肆中

《治资治通鉴长编》

敏中(参知政事)因密使吏访其贼,吏食于村店

《宋史》

街道卒除道,侵子融邸店尺寸地,至自诣开封府诉之

 

 

A. 社会习俗受商业冲击彻底改变

B. 政府对重农抑商政策作出重大调整

C. 商品经济较前有了明显的发展

D. 政府官员经营商业使社会矛盾激化

 

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贾思勰在《齐民要术·序》中说:“舍本逐末,贤哲所非,日富岁贫,饥寒之渐,故商贾之事,阙而不录。”这反映了他的经济思想是

A. 重农抑商

B. 工商皆本

C. 舍本逐末

D. 以农立国

 

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建筑是凝固的历史,承载着历史的变迁。阅读材料回答问题。

材料一 

 

 

      图一                              图二

材料二  西方建设公共空间有悠久的传统。从希腊罗马开始的上层贵族和平民结合的自由政体,沿袭了上层贵族和平民有一起娱乐、集会的传统。反映在建筑上,出现大型剧场、体育场、斗兽场等公共建筑。在古代中国没有君民共享的建筑空间传统。现存最有代表性的古戏楼颐和园德和楼年代近,规模小。德和楼的观戏室是为慈禧个人看戏设计的,只有少数亲信陪从。

——摘自胡兆量等《图说中国文化地理》

(1)请用一句话概括出图一图二建筑在历史上的地位。根据图片并结合所学知识,说明两座建筑分别进行了怎样的采光设计?

(2)根据材料二指出中西方对待公共建筑空间的两种不同传统。选择其中一个传统,从政治制度和思想文化分析其产生的原因。

 

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科举考试中经过会试录取的考生,都要进行复试,由于在御殿中进行,称殿试。阅读材料,回答问题。

材料一  从唐代开始。科举考试中主考官逐渐与考中的举子,形成一种私人关系,也在官史之间形成各种不同派别。宋太相开宝六年,首开殿试先河,殿试由皇帝亲自主持,录取的考生只可以向天子谢恩,成为“天子门生”。殿试科目只有一种,就是策问。策问第一层是选经义中有关治国方略的某一基本论题,让对有策者从经旨上阐述;第二层是让对策者围绕第一层中心论题,联系历代及本朝的相关治国实践展开论述,第三层是提出当今治国中存在的与主论相关的实际问题,让举人讲自己的见解与主张

——刘海峰《科举学导论》

材料二 

 

 

(1)根据材料一分析科举考试中设置殿试的目的,并概括殿试策问内容的特色。

(2)阅读材料二,指出图1照片中的“殿试宫殿”在图2中的位置(填写代号)。结合所学知识,指出图2建筑群的地位并简要说明其文化内涵。

 

 

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阅读材料,回答问题。

材料一  1444年,葡萄牙人首先发现了它。1617年—1664年间,该岛落入荷兰人手中。尔后,英国和法国为争夺这座要塞争斗了近百年。直到1815年,这里一直是非洲奴隶贸易中心之一。岛的南北两端筑有堡垒,北端的埃斯特雷要塞还设有炮台。据统计,共有20万以上的黑人被当作奴隶,从这里装船运往美洲。

——摘编自赵美玲《图解世界文化与自然遗产精华》

材料二  任何一个民族、一个国家,在其自身的历史发展进程中,都会吸收或受到外来文化的影响,并有意识、无意识地与自身的文化相融合。藏族建筑也同样在它的发展过程中受到过外来文化的影响。有学者认为,有两种认识可以探讨:①是从布达拉宫的建筑特色来说,深受中原文化的影响,藏汉合璧特征十分明显。②是从布达拉宫或大昭寺的文物留存来说,它也是中华各民族团结和国家统一的铁证。

——据杨嘉铭《西藏建筑的历史文化》整理

(1)写出材料一提及的岛屿名称,指出其作为世界文化遗产的警示意义。

(2)根据材料二,结合所学,您侧重于分析哪一种认识?侧重分析①请结合建筑艺术角度,阐述布达拉宫的“藏汉合璧”特征。侧重分析②请结合布达拉宫或大昭寺文物留存的角度,阐述它们是“中华各民族团结和国家统一的铁证”。(只作选择不作阐释者,不得分)

 

 

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