翟同祖先生认为，一个非常值得注意的现象是，汉代中央政府权力结构发生了重大变迁。这种变迁主要表现在
A. 权力中心由外朝转向内朝 B. 统治思想由法家学说变为儒学
C. 中枢机构从独相变为多相 D. 行政区划变为州郡县三级
有学者指出，秦朝虽然短命而亡，但在中国历史上留下了深刻而持久的印记。“深刻而持久的印记”主要指其
A. 消灭六国
B. 严刑峻法
C. 修筑长城
D. 制度创新
秦始皇临死前欲重新改立长子扶苏继承皇位，但赵高和李斯篡改始皇遗诏，扶持胡亥登上帝位。有学者认为，这人为地造就了统治集团矛盾的激化，并最终导致秦朝的短命。材料说明
A. 废除分封不利于中央集权
B. 秦朝王位继承不尊宗法
C. 宗法不尊助推了秦朝灭亡
D. 相权扩大影响皇权加强
宋代一学者论及中国某制度时指出：“举千里之郡而命之守，举百里之县而付之令……片纸可罢，一言可令，而无尾大不掉之患，尺地、一民、财赋、甲兵皆归之于天子”。他论及的制度
A. 以三司使作为行政首脑
B. 多推行于秦朝少数民族聚居地区
C. 提高了地方政治自主权
D. 反映了官僚政治已取代贵族政治
如图箭头表示的是秦朝在平定某地时的行军路线。下列选项中对此行动起到促进作用的措施是
A. 修筑长城
B. 开凿灵渠
C. 修建“直道”
D. 开辟“五尺道”
中国许多大学校训出自古代文化典籍。如清华大学校训“自强不息，厚德载物”出自《易经》；中国农大校训“解民生之多艰，育天下之英才”出自《离骚》；复旦大学校训“博学而笃志，切问而近思”出自《论语》；厦门大学校训中“止于至善”出自《礼记》。这表明
A. 传统价值追求具有旺盛生命力
B. 中国高等教育发展史源远流长
C. 高等教育致力于复兴传统文化
D. 儒家思想传统影响着教育发展
